三年级语文24课“计算机之父”童年的故事导学案1

课题:《“计算机之父”的童年故事》(第一课时)学习目标1.认识本课9个生字,理解重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中注意积累好词佳句。导学流程【自主学习】1.默读课文,边读边标出自然段,圈画出生字词,并给每个生字注音、组词。饮()阶()虑()犯()绩()拓()荒()奠()基()我把最难记的字再写一写:2.比一比,再组词评()埋()炫()饮()坪()理()弦()欣()【汇报交流】1.开火车读生字,并组词。2同桌交流自己的识字方法,班内交流识记生字的方法。(声音响亮,汇报清楚)3.我能把课文读的通顺流利。课堂检测1.课文讲的是()小时候的事,长大后他成为了()。2.读下面的词语。伦敦汗流满面和蔼疑惑饮料台阶考虑成绩拓荒耕耘违犯炫目奠基誉为自我评价:课题:《“计算机之父”的童年故事》(第二课时)学习目标1..正确、流利、有感情地朗读课文知道阿兰.图灵成为“计算机之父”与他小时候勤动脑、勤奋好学、勇于实践分不开。导学流程【回顾课文】本文主要讲了英国科学家()小时候想象力丰富,爱做一些(),正是因为这样,才使他成为()的奠基人之一。【品读感悟】学习提纲:1默读课文,想一想:从哪些地方可以看出小阿兰有些怪?2.他做的怪事与他长大后成为“计算机之父”有没有关系,为什么?学法提示:可以从文中有关自然段中找答案,抓住重点词语理解。【拓展提升】1.说说你学习了本文,受到什么启发?2.你要对阿兰说些什么?课堂检测1.我知道中国科学家“之父”钱伟长——力学之父钱学森——中国导弹之父钱三强——中国原子弹之父袁隆平——杂交水稻之父高锟——光纤之父2.小阿兰能成为“计算机之父”的原因是什么?推荐阅读:自我评价:

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