浅谈“比赛法”运用到小学体育教学的重要性郑慧玲：G807文献标识：A：1009-9328（2016）12-021-01摘要教育事业在我国越来越受到人们的重视，同样体育作为教育事业中的一个项目也受到越来越多的关注。为了使学生能够掌握好体育的基本知识、技术、技能，拥有更强壮的身体，为，许多学校在教学中进行了创新，比赛教学法作为一种创新性教学法逐渐走入了我们的小学体育课堂。比赛教学法多采用游戏的方式，在游戏中教会学生的体育知识，磨练学生的个人品格；运用游戏，增强学生的体质的同时增加学生之间的沟通交流能力。比赛教学法也就是让学生在玩中学、乐中练，在自由的环境下达到锻炼身体的目的。所以比赛教学法引入课堂，是有利于学生的全面发展，也有利于实现小学体育新课程标准。关键词比赛教学法小学生体育教学一、引言“比赛法”就是安排一些体育比赛来放松学生的身心。比如老师会使用分组的方法，让学生们自己组合，采用以组为单位进行对抗，赢得一组有分数奖励，输的一组进行才艺表演，然后在学期末进行分数汇总，对于分数排名靠前的前三组进行奖励。老师对于比赛法的应用，不仅检测了学生学习和身体素质，同时通过教学比赛考验自己的教学成果，并且从中发现不足，及时地做出改变；除此之外，课堂采用“比赛法”进行教学，大大地调动了学生的积极性，这种方式迎合了小孩子们年少时争强好胜的心理特点，不仅增加了课堂的趣味性，更能在欢声笑语中锻炼孩子的身体。二、普通小学体育课程教学现状体育教学工作已开展了很多年，很多普通小学已经形成了自己固有的体育教学方式。不过，随着时代的发展，很多老师不仅仅满足于既定的体育教学模式，积极地进行创新，这可以表现在以下几种教学方式：探究式教学法、教师诱导教学法、程序教学法、合作教学法、比赛教学法、赏识教学法、领会教学法等。这些新的教学方法为我们传统体育教学提供了新的发展思路，大大拓宽了老师教学的范围，例如老师在课上做示范，学生跟随老师步伐进行模仿，然后课外寻找自己感兴趣的方面再去进行探究，这些新颖的教学方法给我们的小学体育课堂注入了新鲜的血液，弥补了传统教学方法只是机械教学的不足。另一种可以称为“放羊式”教学方法，也就是说上课后老师只指定这节课是什么训练项目，然后讲完后学生自由进行训练和玩耍，完全是发挥学生的积极性和主动性，自由自在地进行体育项目的锻炼。我国新课程标准的体系一直在不断改变，小学体育课程也向着多样化和全面化的方向发展，我们的目标就是用最好的教学方式使学生们得到最大的提高。三、“比赛法”运用到小学体育教学的重要性（一）提高学生的积极性和增添课堂的趣味性“比赛法”的应用是为了更好地增加学生学习的积极性。老师将学生分成两组或者更多的小组，分组的方式不限，通过比赛决定最终是哪组同学获胜。由于每个少年都喜欢争强好胜，希望在体育的舞台展现自己的魅力。因此在这种心里的作用下，每个少年都會为了自己和团队的荣誉而战，从而发奋地进行学习。在学习过程中，小伙伴们具有的集体主义荣誉感很自然地让大家之间相互帮助，共同进步。正是有了这种竞争的意识，学生们对待学习的态度更加认真，对待学习拥有了更多的积极性；大家努力拼搏，在体育比赛中全力以赴，为个人为集体而战。同时也是由于引进了“比赛法”的教学模式，学生不会仅仅局限在一种体育学习方式上，为了使自己表现的更出色，使团队更加优秀，学生往往会使出浑身解数来学习新的方法和知识，这样大大地增强了学生的求知欲和创造力，从而更全面地发展自己。（二）培养学生良好的心里素质和灵活的应变能力小学生要从小注重心里的培养，拥有一个良好的心里素质，以便今后可以面对更多的挑战。所以我们在小学体育教学课堂引进“比赛教学法”，首先就是要培养孩子的心理素质，让学生对待成功和失败有很好的心里素质和承受能力，教会孩子要胜不骄、败不馁。对于孩子我们老师和家长要告诉他比赛输赢并不是比赛的全部，重要的是整个比赛的过程。对于孩子因为比赛而出现的一些心理变化，家长和老师要及时地进行适当的引导，及时地做出措施，并且对照给孩子带来的影响来反思和发现所用方...