中专卫校的物理教学设置及教学方式研究摘要：中专卫校旨在培养专业技术人才，物理作为重要的应用性学科，对于整个中专卫校教学体系具有重要意义。在开展中专卫校物理教学中，需要教师科学设置课程内容，不断发挥新进教学方式的优势作用，真正让物理知识融入到学生知识体系中，发挥工具性作用。关键词：中专卫校物理教学研究：G633.7文献标识码：A：1003-9082（2018）04-0-01中专卫校物理教育工作具有一定的体系性，既需要教师自身的努力，同时也需要学生的全力参与和配合，通过拓展有效的创新教育体系，可以让学生充分参与到教学中来，减轻教育管理负担，与教师和学校共同构建起教育体系，提升中专卫校物理教学成效，为社会培养更多的医疗专业技术人才[1]。一、中专卫校物理教学存在的问题在中专卫校物理教育实践中，由于理念上的缺失和模式上的滞后，物理教育工作仍存在诸多问题和不足，比如说学生参与度不高、课堂互动模式落后等，有针对性的分析中专卫校物理教育中存在的问题，是提出有针对性解决策略的前提。1.教育内容存在局限在中专卫校物理教育过程中，很多教师由于教育理念和教育能力的局限，单纯通过教学形式改革等途径开展教育创新工作，整体教育成效不高，对于这种情况，拓宽物理教育内容和范围，开展深层次的物理教学创新活动，是中专卫校物理教育应当关注的重点问题，在物理教学实践中，如何给学生灌输现代教育理念，提升学生的现代化学习意识水平，是提升中专卫校物理教育的有效策略，也是开展好中专卫校物理教育工作的关键所在。2.物理课程体系不够完善在中专卫校物理教育工作中，通过何种形式开展课程创新活动，直接关系到物理教育的成败[2]。在现代中专卫校物理教育实践中，普遍存在物理教学模式落后的问题，很多教师都是按部就班开展教学工作，不仅不利于提升效率，教育工作量的增加也不利于提升物理教育的总体水平，如何构建课堂对接、网络联系、互动交流的立体化物理教育模式，对于提升中专卫校物理教育的针对性和实效性具有积极意义。3.物理实践教学缺位从中专卫校物理教育的特点来看，其教学宗旨在于培养学生的实践应用能力。随着经济社会的快速发展的，对于中专卫校人才物理能力的要求也越来越高，但是中专卫校物理教学普遍存在缺乏实践教学的问题[3]。很多教师按照基本的教学大纲与教学流程，按部就班开展物理教学，不注重学生物理能力的培养，既无法营造有效的物理实践环境，也不注重学生日常生活中的物理应用训练，在这样的背景下，学生的物理实践和创新能力都较为薄弱。二、优化中专卫校物理教学体系的具体策略1.利用信息技术开展物理教学随着现代化教学的深入推进，各个学科开始与现代技术出现融合，但是物理学科在这方面进展较慢，如何在开展中专卫校物理教学中融入现代科技，让物理效率更高，是每一个教师都应当深入思考的问题，但是由于很多教师已经习惯了传统的教学方式，对于现代信息技术教学缺乏足够的重视，这也导致了现在的教学现状，就是信息技术应用整体效果不够好，学科现代化教学还没有实现。对此，需要教师进一步深入学习，探索有效的信息化教学模式[4]。举例来说，在开展“分子热运动”教学过程中，很多分子运动变化缓慢，时间很长，除了水蒸发等基础实验外，很难在课堂上进行实验展示，但是通过导入现代教学设备，则可以实现教学直观化教学目标，对于蒸发、液化、升华等物理现象，物理教师可以为学生播放高速摄影机播放的视频，将长达数个小时乃至数天的变化过程，利用几分钟的时间集中展现出来，让整个物理教学过程更加直观，提升中专卫校学生的物理学习效果。2.引导学生构建物理知识体系在中专卫校物理教学过程中，教师要想实现高效课堂教学目标，要引导学生构建现代知识体系。从现代教学活动来看，学生接受的物理教学内容和物理知识没有太大的差异，但是如何转化为自身的知识体系，是一个教学难点。教师要充分引导学生，根据每个学生的个性情况和个人能力，对自身积累的学习素材进行有效的整合，进而形成自身的体系，形成自身的学习风格，在应对不同题目的时候，能够及时调配学习资源，实现科学训练目标。通过日积月累的训练，达到...