会变魔术的米老鼠活动目的：1、初步理解故事内容，学习短句“变变变，大大大”、“变变变，小小小”短句；2、引导幼儿进入故事情境，体会帮助别人的快乐；3、乐意与老师一起玩游戏，能用肢体语言大胆表现“大”和“小”，体验想象所带来的愉快情绪；活动准备：1、米老鼠头饰一个、魔术棒一根；2、故事图片四张。活动过程：一、手指游戏，激发幼儿活动的兴趣T：听说我们小班的小朋友特别喜欢变魔术，瞧！我的小手痒痒的，让我们的小手一起来变个魔术，好不好？《我的小手变变变》我的小手变、变、变，变把手枪啪、啪、啪，变把剪刀剪、剪、剪，变只小鸡叽、叽、叽，变只小鸭嘎、嘎、嘎，变成大老虎吼、吼、吼，变只小鸟飞、飞、飞，变成乖宝宝坐坐好。二、欣赏故事1、以“米老鼠变魔术”的形式引入T：知道吗？动物世界有一个特别了不起的魔术师今天也来到我们小二班，它是谁呢？你觉得魔术师会变什么魔术？T：它有一个神奇的宝贝，你觉得它有什么本领？（如果幼儿说不出，可通过幼儿熟悉的西游记里一些宝贝的本领，引导幼儿说）那它到底有什么本领呢？有没有你刚才说的那些本领呢？请小朋友竖起小耳朵，听了下面的故事你就明白了。2、借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题T：米老鼠被大石头挡住了去路，小朋友帮忙想想办法吧？（引导幼儿将手指变成魔术棒进行，让幼儿在亲自体检中学说短句：“变变变，大大大”“变变变，小小小”）T：你觉得小鸡会不会被大灰狼吃了，为什么？T：你猜猜兔妈妈有几个孩子？3、完整地简述一篇故事，主要围绕变大变小来进行。4、想象：你想用你的魔法棒把什么东西变大？把什么东西变小？三、游戏“木头人，变变变”1、交待游戏名称及玩法玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大、大、大（当念到大的时候，幼儿可以想象并说出变出大大的什么东西，但身体不动）；我们都是木头人，一起跑跑变变变，小、小、小（当念到小的时候，幼儿可以想象并说出变出什么小小的东西）2、玩游戏，随机指导；附故事：《米老鼠的“魔术棒”》有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：“别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小！”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小！“大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”米老鼠说：“别急别急，让我来试试！”它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：“变变变，大大大！”胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。