小班活动快乐变变变(综合)400字小班活动：快乐变变变（综合）活动目标：1．乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。2．参与变魔术活动，体验在幼儿园里活动的快乐。活动过程：1、看魔术表演。师：今天老师带来了一个魔盒，（出示魔盒）它可神奇啦，它可以不但可以变出好吃的，还可以变出好玩的东西呢。（1）变糖果师：现在老师要把魔盒打开，请小朋友看一看，这里面有没有东西呀？（没有）那老师把这个魔盒封住，（胶带粘住开口）不让东西跑进去，我们就要开始变魔术咯，我们一起来对着盒子数1、2、3，（同时转动魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，撕开胶带，打开盒盖）哇，看！这魔盒变出了什么呀？（拿出糖果）想尝一尝魔盒变出来的糖果吗？（2）变玩具用同样的方法变出玩具，然后用让幼儿帮助吹气、喊话等形式，吸引幼儿参与到魔术表演活动中来，以神秘的神情逐一变出玩具。再请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。2、玩玩具请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。第二篇：小班歌唱活动《快乐小鸭》900字金苹果西区花园幼稚园小班歌唱活动《快乐小鸭》执教：马灵娇时间：20xx.11活动目标：1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。活动准备：歌曲《快乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。—教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。—注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。—师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。—提问:这是谁的声音？到底是谁的声音？—钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。—教师讲述故事B段—钢琴旋律进入，教师以“啦”为音，演唱歌曲。—提问:这是谁的声音？4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。—提问：猜猜是谁的声音？5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。—提问:这一次，你听到的是谁的声音？—教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。—教师伴随琴声表演唱。—幼儿讨论到底是谁的声音。—教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨论结果。7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。—提问：小鸭子在做什么？8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。（1）教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。—师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。—教师带领幼儿做手上律动2遍。—第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。—第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。（2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。—师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?—师幼共同模仿鸭子走路的动作。9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐安静离场。＋-全文完-