鸟的天堂（一）自主预习【预习目标】1、自主完成课前预习，认识8个生字，会写14个生字，并主动读写、积累文中优美的词语。2、流利地朗读课文，并兴趣阅读知识链接，了解与鸟的天堂相关的知识。【预习过程】一、自读课文两遍，把课文读通顺。二、自学生字词。1、我会认读下面的生字，并给加点的生字注意。白茫茫（）船桨（）规律（）榕树（）缝隙（）照耀（）应接不暇（）抛弃（）灿烂（）茂盛（）2、我能照样子把字写得工整漂亮，还能给它组不同的词语呢。灿__________（）（）烂__________（）（）竿__________（）（）芒__________（）（）桨__________（）（）规__________（）（）律__________（）（）支__________（）（）株__________（）（）缝__________（）（）隙__________（）（）耀__________（）（）梢__________（）（）寂__________（）（）3、课文里面有许多优美的词句，比比看，小组内谁找得又多又好！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、把课文大声读一遍给家长听吧，让家长来当当评委。五星：朗读声音响亮、吐字清楚、流利而有感情。三星：朗读声音响亮、吐字清楚、比较流利。家长评价：________________________四、读了这篇课文后，很想了解与鸟的天堂相关的课外知识，快来一起读读下面的知识链接吧！“鸟的天堂”是指一株有500年树龄的古榕树，位于广东省新惠县天马河上。它的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。现在大榕树南面的摘抄完后记得把词语背下来哦！课堂上看谁背得多！加油！没有达到三星标准可不行，家长要督促孩子多加练习，达标为止哦！50米处建有观鸟楼，可川观赏“鸟的天堂”、热带植物、农舍风光。天马河中有潜艇，可供游客观鸟和游玩。气生根是生箕空气中的一种变态根，如榕树的枝干上长出许多不定根，可以一直垂入到土壤。此种气生根没有根毛的根冠，不能吸收养分，但能吸收空气中的水分，也有呼吸的功能。由于气生根扎入土内，起了支持作用，使榕树冠得以发展，故有“独木成林”之感。热带森林中的许多植物也有发达的气生根，气生根因作用不同，又可分为呼吸根、支柱根、攀根和吸器根。五百年前，这里原有一个泥墩，一棵榕树，经长期繁衍，成为覆盖有二公顷的小岛。岛上的榕林栖息着数十多种小鸟，尤以白鹤和灰鹤最多。白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，相互交替，翩翩飞舞，嘎嘎而鸣，蔚为壮观。20世纪30年代，著名作家巴金游后写了《鸟的天堂》，1982年他亲笔题了“鸟的天堂”四字，更为这风景区增色不少。树长起来后便有气息，气根向下长入土后成树枝，枝大成树又有气根下垂入土，如此不断循环，加上小泥堆不断因河水冲积成为小岛，树越来越大，成为有十五亩阔的榕岛了。如果您划艇靠近榕墩，环境一周，就会见到榕林里面树枝交错、鸟巢一个个散布其中、鸟群飞上飞下的奇景了，真有“人间毕竟有天堂”之感。江门新会的“小鸟天堂”，名气很大。记得孩童时代，便知道这里因我国著名作家巴金先生的《鸟的天堂》一文而名声大震，使此后的“小鸟天堂”成为远近闻名的旅游景点。只要一提起它，脑海里便会构筑起一幅美好的画图，想像着新会那一棵很出名的榕树，树上每天有数不清的小鸟。而人们最近前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小岛两圈，没有见到小鸟群飞的盛景。据当地人介绍，由于小鸟生存的生态大环境发生了改变：即小鸟周边被开发，原有的农田、水塘被破坏，环绕小岛的天马河的水质遭到污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措施也就显得有些力不从自学评价：自评_________家长评_________组长评__________交流探讨【学习目标】1、流畅有感情地朗读课文，重点学习课文第5-8、12-13自然段，体会大榕树的大和生机勃勃以及鸟儿的多和欢乐，理解、积累并运用课文中描写榕树的句子的语句。（重、难点）2、边学习边想象，感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。【学习过程】一、预习检测（3’）1、出示含生字的重点句，读流畅。A、河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在...