初一上学期英语老师教学工作计划四篇您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么奇异呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少奇妙的涟漪！下面是为您推举初一上学期英语老师教学工作打算范文精选四篇。初一上学期英语老师教学工作打算〔一〕这学期我主要担任初一x班的英语教师，班上有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特殊是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。因此我制定了初一英语教学上学期工作打算。一、班级状况分析学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。既要幸免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信念，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注重培育、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。二、教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。SectionB：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为制造性活用所学学问提供各类课堂活动。Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。三、教学内容总体上这学期一共要完成三个预备单元和十二个正式单元。技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从教师的完全操纵，半操纵，走向非操纵，有利于教学和学生自己的思维进展。在教师的指导下，学生从刚开始简洁的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学学问在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。四、教学模式接受学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。五、教学管理措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：1、注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学帮助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。2、以旧引新，重视中小学英语学问之间联系3、在导入新课中教学词汇。为了稳固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。4、重视后进生的培育。多与差生沟通，关心他们克服自卑，增添信念，利用课余时间辅导其学习。5、教学上和生活中留意因材施教，做到"一视同仁'关心差生，对其循循善诱，耐烦教育。6、团结协作，共同进步。教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。7、课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会实行作为伴侣的方式的提示，在必要时会给予适当的批判。8、作业处理：会依据学生自身的状况，给于适当的惩奖，对...