记忆中的系列位置效应现象摘要本次实验是为了验证记忆中的系列位置效应现象，采用了自由回忆法和组内设计的实验设计类型。共17名被试，每个被试分别记忆17个位置上的不同汉字。根据每个位置再现的正确率，得到了被试对字单中的头几个字再现好，字单中部的项目再现不好，最后几个项目再现得也很好的结论。验证了记忆中的系列位置效应现象。关键词自由回忆法两种过程记忆理论前摄抑制倒摄抑制1前言系列位置效应是指在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。系列位置效应一般在自由回忆中出现，是两种过程记忆理论的重要证据。系列位置效应的结果，以系列位置为x轴，正确再现的百分数为y轴，则可形成一个U形的曲线，叫系列位置曲线。1962年，加拿大学者墨多克作过一次有趣的实验，他向被试呈现一系列无关联的词，如“肥皂、氧、枫树、蜘蛛、雏菊、啤酒、舞蹈、雪茄烟、火星、山、炸弹、手指、椅子、木偶”等，以每秒出现一个的速度呈现完毕，让被试以任意顺序自由回忆。结果发现，回忆的效果于字词在原呈现系列中所处的位置密切相关。在系列的开始部分和末尾部分的单词更容易回忆。根据实验结果所画出的两头高中间低的曲线，被心理学家们叫做“系列位置曲线”，这种现象也被称之为“系列位置效应”。持两重记忆理论的心理学家认为，实验中词表系列开始部分有较多的复述机会而进入长时记忆系统，回忆时是从长时记忆系统中提取的；而末尾部分因刚刚学习过还来不及复述，是进入短时记忆中的，仍保持在人当前意识中，因此，更易于再现；记忆效果最差不在正中，而在中间稍偏右。弗勾尔脱认为这可能是由于中间偏右的项目受前面来的抑制较多，所以联系已经很弱了，从而更易受后面来的抑制的影响所造成。本次的实验目的是为了验证记忆中的系列位置效应现象。但此次实验中还会加入对短时记忆的记忆容量的研究。在统计实验数据时，求出被试记忆的平均成绩，即短时记忆的容量，我们认为这次记忆的平均成绩应该为7±2个单字。我们做这项实验也希望运用实验的结论更好的帮助学生掌握科学的记忆方法，提高学习效率，帮助老师合理安排课堂教学内容，提高教学质量。2方法2.1被试本次实验共17名被试。男女都有，年龄在20岁左右，大学文化程度。无相关实验经历，记忆能力，思维能力正常。2.2实验材料17张长7㎝宽5.7㎝的高频汉字的卡片，笔画在5-9之间，字与字之间低联想值。17个汉字如下府，拔，培，呈，则，别，括，沉，枯，奈，切，应，纪，持，价，务，观2.3实验设计采用自由回忆法和组内设计的实验设计类型。自变量是单字的系列位置，因变量为再现的正确率。控制变量有三个一是单字的呈现方式为视觉呈现，呈现时间为每个单字呈现1s，间隔1s；二是第一感觉想不出来了，马上报告，结束实验；三是实验选择在光线适宜，噪音小的环境下进行。2.4实验程序2.4.1实验步骤【1】⑴将17个汉字随机排好。按拉丁方实验顺序分别给每个被试呈现汉字，一个被试一个顺序。每个汉字呈现1s间隔1s。⑵给被试呈现17个汉字结束后，要求他们立即自由回忆刚刚呈现过的汉字，写在事先准备好的纸上，当被试回忆不出时实验结束，并核对回忆出的汉字的位置，每个被试回忆的时间要差不多长。⑶实验顺序按标准拉丁方实施例如ABCDEBCDEACDEABDEABCEABCD2.4.2指示语⑴我将一组汉字随机排好，按实验顺序分别向每个被试呈现汉字，每个汉字呈现1s,间隔1s。呈现一组汉字结束后，马上回忆刚刚呈现的汉字，写在事先准备好的纸上。⑵被试可以不按顺序回忆。其他被试不在实验时，不要说话，以防干扰其他被试。被试在第一时间想不起来，就立刻报告说：我回忆完了。3结果表Ⅰ汉字在系列的位置上正确再现的百分数系列中的位置1234567891011121314151617正确再现的百分数182%65%41%18%48%12%35%29%29%35%24%12%53%47%71%65%0%20%40%60%80%100%120%1234567891011121314151617汉字在系列中的位置正确再现的百分数正确再现的百分数图Ⅰ系列位置...