儿歌小燕子篇一:[儿歌小燕子]小燕子幼儿园教案小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我收集了小燕子幼儿园教案，接待阅读。小燕子幼儿园教案活动开头：感受歌曲美好、流畅的心绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。活动目标：能感受音区域中低的位置，辨识音的上下，会按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。打定：1、手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。2、猜谜，导入。教师：小挚友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他?3、教师出示小燕子的图片：小挚友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小挚友们唱一首歌，小挚友们要不要跟小燕子学才干?播放音乐，请幼儿留心听"大家听一听这首歌咏的是什么?歌词里都展现了什么?播放完毕教师举行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的依次粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，扶助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。活动与指导：学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。1、教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。2、幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的美好。3、在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。4、感知音的高中低。(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回复：准的声音高，准的声音低，分辩声音的上下。(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。5、歌曲：《小燕子》(1)“美观的春天来到了，小燕子从温和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它欣喜得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，扶助幼儿熟谙记忆歌词。(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白。(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要领会，音要准。提示幼儿大家要听前奏整齐的开头和终止，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的心绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。终止片面：小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的优美。教师与幼儿一起来跳一个小燕子的舞蹈。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)小燕子幼儿园教案一、设计意图：歌曲《小燕子》是我们大班《鸟》这个主题里面的一节教学活动。这是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。第一乐段节奏伸张，给人一种美好舒情之感，唱出了孩子们喜欢小燕子的心情。其次乐段以腾跃的旋律与第一乐段旋律形成比较，歌咏了小燕子养护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现，前后响应，再现了孩子们爱好小燕子的真挚的感情。大班幼儿热爱小燕子，对小燕子有确定的感性阅历，也有确定的赏识音乐的阅历，因此我通过让感受歌曲旋律和曲式布局，初步学唱歌曲，让孩子们从理性上知道小燕子是人类的挚友，通过歌声来抒发对燕子的爱好、赞美之情。二、活动目标：1、感受歌曲美好、抒情的旋律，初步学唱歌曲。2、学习倾听音乐，尝试感受音乐a-b-a三段曲式布局。三、重难点：重点：感受歌曲美好、抒情的旋律和a-b-a三段曲式布局，初步学唱歌曲。解决重点的方法：1、纲要中指出，引导幼儿接触美好的事物，丰富他们的感性阅历和审美情趣。教师的示范演唱能给幼儿带来美的享受，所以我采用演唱歌曲的方法让幼儿赏识感受乐曲美好、抒情的旋律;2、在赏识感知的根基上，我边唱歌，边让幼儿听着音乐用“符号”画一画对三段乐曲的感受，让幼儿进一步感受歌曲三段曲式布局;3、利用图谱扶助幼儿记忆歌词，学唱歌曲。...