首先要学会尊重，在实际的幼儿管理工作中，要尊重人性化管理在幼儿园中实施途径【摘要】人性化管理是现代管理理念中的一个重要组成部分，它是在以人为本的总体思想下，有效调动起员工工作的主观积极性与能动性。本文主要对人性化管理在幼儿园中的实施途径提出了部分探讨性建议。【关键词】以人为本人性化幼儿园管理【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)18-0160-01一为教职工营造一个良好的人文环境1•尊重所有教职工教职工的人格、工作、建议，让他们能感受到自身在幼儿园中的地位与作用是必不可缺的，这对于激发教职工的工作能动性、创造性是非常有效的，因为此刻他们将会把自身看做是幼儿园的组成部分、是幼儿园的主人，会将自身的发展与幼儿园的发展联系到一起，最终为幼儿园的发展起到极大的推动作用。如让教职工通过教代会、工会等形式参加幼儿园目标的指定，讨论策划幼儿园规划及改革方向，审议幼儿园工作，对干部实行监督，对涉及切身利益的生活福利、奖金分配等问题参加讨论决策，这一系列参与活动都突出了对他们的尊重，有助于其积极性的调动和主人翁感的形成，促使教职工以做好幼儿园工作为己任，自觉、自愿地贡献出自己的智慧和经验，为实现幼儿园工作目标而共同努力。2.要加强与教职工之间的心灵沟通在传统的幼儿园管理中，管理者与教职工之间也有沟通，但这种沟通大多是单向、浅显的，这是管理工作中的一大弊端。要搞好幼儿园管理，沟通是必不可少的，而且这种沟通须是双向的，是触及心灵的，管理者必须要与教职工构建起一套双向的沟通途径，要在表达自身意见的同时，用心倾听教职工内心深处的真实想法，并牢记在心中，与他们建立起真正的友谊、感情。二发挥教职工个人特长，调动其能动性与积极性每个教师都有自己所擅长的技能，如有的幼儿教师擅长教学、引导，有的教师擅长美术、歌舞，有的教师善于与幼儿沟通等。作为幼儿园的管理者，要实施人性化管理，非常关键的一点就是要了解每个教师的特长，并加以合理的利用，将他们的作用价值最大限度地发挥出来。首先，有利于幼儿园教学工作的开展，其次，又能让幼儿教师感到一种成就感，一种被需求的感觉，让他们能体会到自己对于幼儿园的重要性，当他们拥有一个自身特长得以发挥的平台，自身的价值得以实现时，便会更加坚定在幼儿园继续工作的想法。如某教师擅长绘画，那么可以在幼儿园内举办一个幼儿画展，并由该教师负责对幼儿的指导以及活动的细节安排，充分信任他，充分发挥其特长与潜能，让他能感受到幼儿园对其的重视，这样他便会更加坚定在幼儿园好好干下去的决心。所以，幼儿园管理者做到对每一个教职工的个人情况心里有数，并为他们创造一个展示、锻炼自己的机会，在工作安排上做到扬长避短，各取所需，将他们的个人优势充分发挥出来，最大限度地调动其能动性与积极性，促进幼儿园各项工作的有效开展。三制订科学的管理机制，强化教职工行为动机管理理念认为，管理的本质不是对人进行机械化的“改造”，而是人性化的“唤醒”。所以管理制度的存在不仅是用于约束人，它更加重要的作用是激励人，唤醒每个人深层次的能量与精神。制定制度的关键与基础应当是来自人性的一种关爱，这种关爱即是鼓舞、激励，所以在管理制度的制订上，要留给幼儿园教职工最大限度的发展空间，用赏识、信任、尊重的情感态度去激发他们的潜能，这样的管理制度才算得上是科学、人性化、以人为本的。通过笔者自身实际的幼儿园管理经验可以看出，科学制定管理制度、合理进行能动性激发，能有效调动起每个员工的工作热情与积极性，能使他们将自身的利益、未来的发展与幼儿园结合在一起，最终实现校方与教师“双赢”的局面，使幼儿园广受幼儿家长、社会的赞赏与好评。四突出幼儿园教师工作考评的人性化3•建立促进教师发展、促进幼儿工作高水平的评价制1・要转变思想，明确评价目标帮助教师树立正确的评价观，认识到自己的工作状况将影响到自己在社会或幼儿园中的形象与价值。管理者要从“法官”的角色中走出来，认识到评价的目的在于促进发展，因此，应协助教师顺利完成任务并取得成功。2.要客观公正对教师工作的评...