适应高等教育“供给侧”改革需要加强地方行业特色高校教学内涵建设：G640文献标识码：ADOI：10.16400/jki.kjdks.2016.07.002AbstractConnotationconstructionisanimportantdrivingforcetoimprovethecorecompetitivenessofhighereducation.Atpresent，intheincreasinglyfiercecompetitioninhighereducation，therelationshipbetweenthesupplyanddemandofcollegesanduniversitieshaschangedradically，andtheemploymentsituationofcollegestudentsisserious，thehighereducationalsofacestheproblemof"supplyside"reform.Tostrengthentheconstructionofmajorsandcourses，strengtheningundergraduateteachingconnotationconstructionfoundation，deepenteachingreform，connotationconstructionofundergraduateinnovativeteachingmethods，toresearchpromoteteachingandenhancetheconnotationconstructionofundergraduateteachinglevel.Keywordshighereducation；supplyside；connotationconstruction内涵建设是高等教育提高核心竞争力的重要推动力量。所谓内涵建设，本质上来说，最关键的就是两个字“质量”，就是强调要高度重视质量的建设。无论是从经济社会发展对人才质量的需要来看，还是从大学生就业需要和社会各界对教育服务的要求来看，提高人才培养质量都成为高等教育“供给侧”改革的当务之急。地方行业特色高校主要指隶属省区市地方政府管理、具有显著行业专业特色和学科优势的高等学校。这类高校中大多数学校的人才培养目标定位时以培养应用型人才为主，而且这类高校在前几年高等教育扩招的背景下，普遍走了一条以规模求发展的外延式发展之路，导致生源质量、师资队伍、教学实验设施等出现了与学校快速发展不相适应的问题，进而出现了学生就业难等问题。面对高等教育“供给侧”改革的需要，加强地方行业特色高校的教学内涵建设，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，不断提高人才培养质量，显得尤为迫切。1加强专业和课程建设，夯实本科教学内涵建设的基础一是加强专业内涵建设。首先，高校要发挥主观能动性，主动优化专业与学科结构。按照协调学科、注重特色、适应市场需要、提高就业率、优化资源配置的原则，以及“宽口径、厚基础、高素质”、“少而精、新而实、博而通”的思路，有步骤的制定本科专业的发展与建设规划，动态调整本校的专业结构。主动完善以特色学科和优势学科为引领，以支撑学科为辅助，以新兴学科为增长点的多学科协调发展的学科专业类型、结构和层次，从而促进其形成合理的专业布局。其次，要加强特色专业建设。学科专业特色是高校最关键、最重要的办学特色。经过长期的发展，地方行业特色高校已经逐步形成了自己的专业特色和专业优势，部分专业在国内外享有良好声誉。在高等教育发展的新背景下，地方行业特色高校由于资源和财力的限制，要实现发展新突破，就必须保持特色，凝练学科专业方向，保证优势学科在国内或国际上的领先性，并将这种优势转化在专业建设上，以此提升学校的竞争力和影响力。当前，地方行业特色高校应将特色专业建设作为“双一流”建设的突破口，尤其是要以国家级、省级特色专业和名牌专业为龙头，下大力气抓好特色专业建设，使特色专业更“特”，不断提高特色专业的整体水平，努力使特色专业保持在行业乃至国内外的优势地位，使学校的优势专业更加凸显，办学特色更加鲜明。再次，要进一步强化专业特色。在抓好特色专业的同时，也要注重突出其他专业的特色，努力使学校所有专业都能形成具有不同于其他高校的特色，真正做到“人无我有、人有我特”。二是加强课程内涵建设。课程内涵建设需要从两个方面着手。首先，抓好理论教学质量。理论可以用于指导实践，努力提高理论教学水平，是高校发挥育人功能的重要工作。但理论教学不能一味灌输，课程安排要注重发挥学生的主观能动性，激发并培养学生广泛的学习兴趣，使学生真正成为学习的主体与课程的主动参与者。其次，抓好实践教学工作。实践教学是学生将“知”与“行”合二为一的桥梁，通过实践教学，学生能够更好的理解理论知识，并能够切实的提高综合能力。地方行业特色高校要不...