七年级历史学科12号问题导学展示课型导学案审核人审批人授课班级授课时间主备人课题明清君主专制集权的强化授课教师学习目标1、识记明清两朝加强君主专制的主要措施，探寻明清两朝奉行君主专制独断统治的原因，认识明清两朝君主专制的特点。2、掌握明清两朝实行文字狱的原因、特点和后果。重点难点重点：明清两朝加强君主专制的主要措施。难点：明清两朝加强君主专制的机构及职责；文字狱。学法指导自主学习法、小组合作法、讨论法等。导学过程师生笔记【问题预习】仔细预习课文回答下列问题：1、明朝建立：1368年，（）建立明朝，推翻元朝，史称（）。2、明朝加强君主专制统治的措施：(1)、明太祖朱元璋时：A、对中央官制的调整：罢（），废（），使朝廷六部直接听命于皇帝，皇帝的权利空前提高。B、调整地方官制：废（）设（）、（）（），作为朝廷的派出机构，使地方行政、司法、军事三权相互牵制，统于中央。C、设立（）监察百官一举一动。(2)、明成祖朱棣：A、设立（），通过内阁制，明朝的皇权空前强化。B、又委任（），钳制内阁。3、清朝的建立：1636年，女真族建立的“后金”改名为（）。1644年，李自成率农民起义军入北京，（）灭亡。同年，清军乘胜占领北京，入主中国。3、清朝强化专制统治的措施：(1)、原因：清初的（），使皇权受到限制。(2)、内容：A、康熙帝时，设立（）以强化皇权。B、雍正帝时，设立（），使地方军政首领直接听从皇帝指挥，标志着我国封建君主专制发展到顶峰。4、文字狱：(1)、中国历史上，对于片言只字捕风捉影，大搞文字狱，是从（）开始的。清朝的文字狱，（）、（）、（）三朝，次数之多、处罚之严，为历代之最。（2）、明清两朝皇帝，为了（），大兴文字狱，结果：窒息了()，摧残了（），毒化了()，阻碍了（）。【交流展示】1、“今我朝罢宰相·····以后子孙做皇帝时，并不许立丞相（）A、明朝时期B、清朝时期C、隋朝时期D、唐朝时期2、下列关于内阁制度的表述，不正确的是（）A明成祖委任宦官钳制内阁B明初废丞相使君主集权发展到顶峰CC元的行省制奠定了今天行政区划的基础D明清兴文字狱为加强君主集权3明朝皇权空前强化，这主要表现在（）A、设三省六部B、开创科举制C、设立内阁D、创立军机处4、我国君主专制发展到顶峰的标志是()A、厂卫特务机构的设置B、军机处的设置C、议政王大臣会议的设置D、内阁的设置5、明为进一步加强专制统治在思想控制方面的最重要的表现是（）A废行省设三司B废丞相C设特务机构D大兴文字狱和八股取士【巩固拓展】1、罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操权柄，学士鲜所参决。（1）这是哪一朝代管制的变化？文中的帝指谁？材料中的六部对谁负责？（2）材料中“帝方自操权柄”什么意思？（3）史料反映的机构变化起了什么作用？2、材料一：“明月有情还顾我，清风无意不留人”雍正帝杀了这位写诗的进士。材料二：“一把心肠论浊清”乾隆帝杀了写这首诗的人。（1)材料反映了清出现的什么社会现象？它的实行从谁开始的？什么时候最为严重？（2）这项措施实行的根本目的是什么？（3）它与加强专制集权之间有什么联系？后果是什么？【反思强化】在整理导学案的基础上进一步理解并识记知识。教学反思