黄淮学院关于教学团队建设的实施意见（征求意见稿）根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《关于做好2007年度河南省高等学校教学团队申报工作的通知》（教高[2007]630）精神，为提高我校教师素质和教学能力，保障我校教育教学质量的不断提高，根据《黄淮学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》（院字〔2007〕26号），决定实施教学团队建设项目。现针对学校具体情况，提出以下实施意见。一、建设目的通过教学团队建设，建立有效的团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，引领带动各系（院）提高教学质量。二、建设内容3年内在全校建立10个左右老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面起到示范作用的校级教学团队和3个左右的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、选派教师进修等工作。三、教学团队的基本要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。2、带头人。团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想。长期致力于本团队课程建设，坚持在教学第一线为本/专科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个教学团队的带头人。3、教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。4、教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省级以上教改项目（如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、教学基地、双语课程改革、实训基地建设项目等），获得过省级以上教学成果奖励。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5、教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和省级以上规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。四、实施办法本项目采取系（院）先行建设，学校组织评出校级教学团队，并从校级教学团队中推荐参选省级的教学团队。2008年至2010年每年建设2至3个校级教学团队，并加强对教学团队的评估。五、附则1、本意见未尽事宜将另行规定。2、本意见由教务处负责解释。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---