探讨普通高校开设体育欣赏课程的重要性：G807文献标识：A：1009-9328（2015）04-000-01摘要体育欣赏是进行体育教育的一种有效手段，也是校园体育文化的重要组成部分。文章简述了体育欣赏的基本内容、功能进行，并分析开体育欣赏课的必要性和可行性。在高校开设体育欣赏课程，不仅能提高大学生的体育欣赏水平和自身素质，并且能激发大学生参与体育活动意识，培养大学生锻炼身体的习惯。关键词高校体育欣赏重要性体育欣赏是一种审美活动，具有无功利、知觉性、创造性、超越性、趣味愉悦性，人们通过对体育运动竞赛，体育艺术作品的欣赏，产生强烈的审美感受，从而感到欢欣、愉悦，并受到教育。体育欣赏是大学生喜闻乐见的，容易接受的体育知识传播的途径，也是一种寓教于乐的精神享受。北京奥运会的举办成功，给高校体育欣赏课程的开展创造了一定的发展空间。开设体育欣赏课程，可以培养大学生文化修养和提高人文素质，增强学生的体育鉴赏能力，同时也可以拓展学生的知识面，开阔视野，进一步促进校园体育文化的建设。一、普通高校开设体育欣赏选修课程的时代背景（一）个体发展的需要当前普通高校大学生基本不具备体育欣赏的知识，缺少体育欣赏的能力，仅仅对解说员、评论员解说的欣赏和运动中自我欣赏这两方面的了解，有50%以上人选择了解和基本了解。主要有以下两方面：一方面是在对学生随机交流中得知，学生体育欣赏的主要于网络与电视，对评论员的解说相对比较了解；另一方面是在体育课中教师的言传身教，学生逐渐了解运动方法，从体验运动中懂得自我愉悦和欣赏。从对学生体育欣赏的兴趣程度调查中显示：有38%的学生选择有较强兴趣，一半的学生选择有兴趣，15%学生选择不感兴趣。同时有八成以上的学生认为通过体育欣赏能力的培养可以拓宽自身的知识面，开阔自己的视野，提高文化素质水平，这是培养自身体育兴趣的重要途径和手段。（二）素质教育的需要实施素质教育是高等教育改革的发展目标和战略前提，对人才观和价值观提出了更高的要求。素质教育的内容主要包括：面向全体学生，要突出课程改革对学生主体性的发展；促进学生素质的全面发展；重视培养创新精神、创新和实践能力；关注学生身心的健康发展，既要接受学生发展的差异性，也要尊重学生学习的态度，促进学生自我发展的主动性。二、开设体育欣赏课的可行性（一）开设体育欣赏课在课时上的保障据调查所知，现有高校的体育场馆远远不能满足现在高校的体育授课和课外体育活动的开展，况且现在各高校的招生规模还在不断扩大，导致人数的增加。有时候会遇到雨雪天气，应该把停掉的2-3次课充分利用起来，在教室或计算机多媒体教室开设体育欣赏课，这样既不浪费学生上体育课的宝贵时间，又不增加课时而给学生带来麻烦，同时为体育欣赏课的开设提供了时间。（二）开设体育欣赏课所须师资力量的保障开设任何一门学科的教学，师资力量是否雄厚是保证教学正常开展、提高教学质量的前提。有些教师不但实践能力强，还拥有一定的理论研究水平，丰富的教学经验，为体育欣赏课的开设打下了良好的基础。在此基础上，担任体育欣赏课的老师应进一步扩展自己的知识面，提高自身的人文素养，使体育欣赏课能真正成为增长学生知识，激发学习兴趣的重要方法和良好手段。三、开设体育欣赏课的重要性（一）丰富大学生的体育运动知识大学生正处于人生精神最旺盛的时候，处于这一阶段的大学生对知识的渴望最热烈，也充满好奇心，渴望掌握更多的知识来充裕他们的精神世界，提高自身的人文素养。目前学生对体育基本知识缺乏了解，甚至都很少了解开展很普及的体育运动项目，开设体育欣赏课的就弥补了这个不足，不仅能将各项体育运动的基本知识传授给学生，而且还能引导学生去欣赏体育运动，从而领略体育运动的无限魅力。（二）增强学生体育意识，激发学生学习体育技能的兴趣兴趣是学习的源泉，只有对体育运动产生强烈的兴趣，学生才会积极、主动、自觉地勤加学习。对某一事物感兴趣是建立在对该事物有无了解的基础上，如果对某一事物毫无知晓就没有兴趣可言。开设体育欣赏课就是让学生更充分地了解各项体育运动，从欣赏体育运动的魅力中培养学生的兴趣...