小学生厌学情绪的产生分析与解决方案0921610056唐思佳摘要：在当今这个复杂纷繁的社会里，人们为了在日趋激烈的竞争中站稳脚跟，一刻都不敢放松自己。紧张、繁忙、竞争的气氛也同样笼罩在小学校园之中。而这些因素也或多或少的使现代学生产生了各种心理问题。学生厌学是困扰学生健康成长的教育心理问题之一。排除厌学心理是一项长期，艰苦，复杂的工作,需要社会，家长，学校的共同努力。本文对这一现象从多方面进行分析研究，并就这些问题的解决提出相应的解决策略。让每一个孩子在同一片阳光下幸福、健康地成长，人人都拥有一个美好的未来。关键字：小学生厌学；厌学状况分析；解决策略中国分类号:G444文献标识码:AAbstract:Intoday’scomplexsocietywherenumerouspeopleintheincreasinglyfiercecompetitiontogainafirmfootholdforamomentnottorelax.Intense,busy,competitiveatmosphereofthecampusisalsobeingshoudedinprimary.thesefactorsmoreorlessthemodernstudentsofeducationalpsychologystudentstothehealthygrowthofoneoftheissue.Excludementalwearinessisalong,hard,complextask,requiringsociety,parents,schoolsworktighter.Thispaperanalyzesthisphenomenonfromvariousstudentsandproposedsolutionstothesepromblescorrespondingstrategies.Leteachchildapieceofthesuninthesamehappy,healthygrowth,everyonehasabettlefuture.Keyword：Pupilsweariness;wearinessAnalysis;solvingstrategies.前言厌学儿童往往表现出注意力不集中、学习不主动、没有足够的时间观念、调皮贪玩丧失学习兴趣、听课坐不住、听不进，上课从不举手发言，不懂也不问老师,作业常常不交、导致学习成绩较差，甚至产生厌学情绪[1]。这使父母和老师大伤脑筋。为了更好的对小学生厌学情况的现状进行分析，我们在昆山某小学三至五年级学生中随机抽取了100名学生进行了相关的调查问卷，通过调查问卷，对小学生厌学的现状，以及现状分析与解决方案提出了几点方案。一、小学生厌学情绪的现状与分析以下为本次调查结果的一部分：小学生厌学心理调查研究部分数据0%20%40%60%80%2345题号能有时能不能:1：小学生对校园学习生活的满意程度30%65%5%喜欢没感觉不喜欢6：小学生在校逃学情况调查结果35%60%5%没有很少很多从中我们可以发现，在小学校园中，有大约30%的学生存在着不同程度的厌学情绪，但又是什么原因使学生产生了这些情绪与心理呢？根据有关调查我们可以归类为以下几点：（一）素质教育教师评价的不足众所周知，尽管目前我国正全面实施素质教育，但是由于现行考试制度的长期存在，在具体教学实践中，应试教育仍然盛行。由于这一原因，现行中小学评价制度与全面推进素质教育的要求越来越不相适应。从对学生的调查问卷中我们可以发现，教师按照学生成绩来评价学生的品德或日常表现的情况达到60%。10:教师根据分数评价学生60%10%30%会有时会不会11：老师与学生关系是否融洽35%45%20%融洽普通有矛盾而在教师的访谈中也明显察觉到教师对于学习成绩好的学生给予的评价要高很多。“分数”的指挥棒在无形中影响着教师。调查显示：约半数的六岁至十四岁的少年儿童学习时间和睡眠时间不符合国家标准，表现为学习超时和睡眠不足。同时在问卷与访谈中我们也可以发现教师处理自身角色时还存在不当，没有真正的考虑学生的主体地位，而是存在着采用“灌注式”、“填鸭式”的教学方法，导致儿童缺乏学习的内在动力，成为厌学情绪产生的诱因之一。还有个别教师没有掌握育人艺术，学生成绩不好时，只是一味的批评、责骂，甚至冷嘲热讽，没有及时的辅导和鼓励。这些错误的评价与不适当的师生关系都会导致学生产生厌学情绪，出现叛逆甚至一些消极的行为，而这些行为也使得老师和其他学生更加的反感，开始孤立他们，冷落他们，不把他们当做集体的一员，这些都会深深的伤害学生，严重挫伤了他们的自尊使他们陷于无法自拔的状态。（二）家长期望过高与缺少沟通家庭是孩子接触的第一个社会体，家长是孩子的第一任教师，在这个教育体系中，学生会学得更多在书本中无法学到的知识，并把知识赋予实践中，然而这个优越的教育...