恰恰舞教学设计

初一《体育舞蹈》──恰恰恰舞教学设计一、指导思想教学设计课时计划学习阶段:初中教师:刘梅娟年级:初一课次:第三课时时间:2018年10月26日教学目标:1.使学生初步了解体育舞蹈的基本知识。2.进一步学习提高恰恰恰舞的几个基本舞步,启发、引导学生小组合作创编组合动作,培养学生良好的团队合作精神和创新意识。3.通过练习,增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质,培养正确体态和良好的气质风度,提高对音乐的感受能力。教学内容:1.复习左右横并式基本步和进退锁步式基本步2.学习常用步──手接手3.创编组合动作场地器材:操场、三幅挂图、若干张小图片、音响、优盘教学过程:(课前,学生自由观看挂图。)一、课堂常规1.体委整队,报告人数。2.师生问好,安排见习生。3.教师提问,学生回答,导入本课教学目标与内容。组织:四列横队。二、复习左右横并式及进退锁步式基本步1.学生领做,音乐伴奏,教师语言引导并参与练习,学生跟随喊口令。组织:学生手拉手成体操队形散开。2.基本步组合练习。(1)请两位学生示范,针对上节课练习中存在的问题,教师提出改进意见。(2)在音乐伴奏下学生两人一组进行基本步组合动作的练习,教师巡视指导,适时参与练习。组织:成双层圆,如下图。3.游戏:“交换舞伴”组织:同上图。(1)教师启发、引导学生回答问题,从中讲解游戏方法。(2)在音乐伴奏下师生进行练习。三、学习常用步──手接手1.教师利用挂图讲解、示范动作,然后指导学生进行单人动作的练习。2.学生两人一组自主练习,教师巡视,从中指导。3.在音乐伴奏下学生两人一组集体练习。组织:AAAAA|||||BBBBBAAAAA|||||BBBBB△四、创编组合动作1.教师启发、引导学生把所学的三个舞步组合成小套路。2.各小组根据教师提供的图片进行探究、练习,并创编组合动作。3.教师巡视指导并参与练习。组织:成四个小组。五、组合动作展示、评比1.各小组分别进行创编动作的展示,小组互评。2.鼓励个别同学表演,大胆展现自己。3.全班在教师引导下进行三个舞步的套路组合练习。组织:成双层圆,同上页图。六、放松练习教师语言诱导,学生跟随进行伦巴舞的放松练习。组织:成双层圆。七、提问、小结本课1.教师提问,引导学生回答问题。2.师生共同小结。组织:成散点靠拢教师。八、布置课外练习九、布置收拾器材

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