“985工程”对中国高校国际学术影响力的驱动效应评估3.经费驱动效应在不同学科领域的学术产出中存在差异性从回归结果的模型(7)、(8)来看，经费对人文社科和自然科学的国际期刊发表均具有正向影响，且通过1%的显著性水平检验，与上文结果一致。但值得留意的是，“985工程”经费对自然科学国际期刊发表的影响远大于人文社科。具体而言，1亿元的“985工程”经费投入在自然学科领域和人文社科领域期刊论文发表方面的驱动作用分别为81.561篇和6.159篇。同样，在其他经费收入方面也发现了同样的学科间差异。(三)“985工程”经费对高校国际学术会议参与的影响如表4所示，分析结果也确认了“985工程”经费对高校教师走向国际学术交流舞台、积极参与国际学术会议发表的推动作用。从模型(1)、(2)到(6)，逐步纳入“985工程”经费、学生规模、教师规模、生均校舍面积等变量，模型解释力(Adj_R2)由0.512上升到0.709，体现出较高的解释力。表4国际学术会议参与影响因素的双向固定效应分析结果变量国际学术会议参与(1)国际学术会议参与(2)国际学术会议参与(3)国际学术会议参与(4)国际学术会议参与(5)国际学术会议参与(6)“985工程”经费315.620***91.387***91.388***88.785***88.020***[27.012][24.213][24.285][24.363][24.399]经费总收入158.877***[6.820]---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其他经费收入179.872***179.872***185.643***184.556***[9.905][9.924][10.967][11.078]学生规模取对-0.012-0.88349.788[44.468][44.450][83.909]专任教师数取对-155.132-196.151[125.781][138.401]生均校舍面积1.268[1.780]AdjustedR20.5120.7050.710.7090.710.709从模型(1)的回归结果可以发现，在不考虑其他变量的情况下，“985工程”经费与高校教师国际学术会议参与在1%水平下显著正相关，影响系数为315.620。这表明1亿元财政专项拨款的增加，可带来约315人次的国际学术会议参与。模型(2)中经费总收入对国际学术会议参与亦产生极其显著的正向影响，但其驱动效应弱于“985工程”经费。模型(3)引入其他经费收入变量后，“985工程”经费的影响作用逐渐被稀释。模型(4)、(5)、(6)则是在此基础上，进一步控制了院校学生规模、教师规模和基础设施变量。估计结果表明，“985工程”经费和其他经费收入对国际学术会议参与始终呈现出极其显著的正向影响，且影响效应较大。全模型中，每增加1亿元“985工程”经费和其他经费收入，国际学术会议参与人数将分别增加88人次和185人次。(四)“985工程”经费对高校吸纳留学生的影响表5概括了留学生学位招生数的双向固定效应估计结果。从模型(1)、(2)到模型(6)逐步纳入“985工程”经费、学生、专任教师、生均校舍面积等变量，模型解释力由0.347上升到0.445，这在一定程度上说明本研究模型设计及变量选择的合理性。表5留学生学位招生影响因素的双向固定效应分析结果---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---变量留学生吸纳(1)留学生吸纳(2)留学生吸纳(3)留学生吸纳(4)留学生吸纳(5)留学生吸纳(6)“985工程”经费28.567***10.416*10.407*10.287*10.233*[5.034][5.324][5.331][5.344][5.362]经费总收入16.731***[1.831]其他经费收入19.474***19.461***19.063***18.994***[2.839][2.843][2.955][2.980]学生规模取对-6.282-6.016-0.724[9.881][9.911][28.170]专任教师数取对30.67530.275[60.885][61.038]生均校舍面积0.099[0.492]AdjustedR20.3470.4490.450.4490.4470.445在不引入其他因素的影响下，模型(1)分析结果显示，“985工程”经费与留学生招生数在0.01水平下显著正相关，影响系数为28.567。这表明“985工程”经费每增长1亿元可促进高校吸纳留学生约29人。模型(2)表明，经费总收入的影响效应弱于“985工程”经费，影响系数为16.731。从模型(3)—(6)的估计结果可以发现，在控制了院校其他经费收入、学生规模、专任教师、生均校舍面积的前提下，“985工程”经费与留学生吸纳之间依然保持显著的正相关。四、研究结论与政策性启示(一)研究发现与讨论---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，...