Unit9Whatdoeshelooklike?*教师寄语:Clothesdonotmaketheman.人不在衣装。【教学目标】：1.学习描述人外貌的词汇:curly,straight,tall,medium,height,thin,heavy,build2.学会描述人的外貌。--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheis…,andhe/shehas….3.让学生学会友好，客观的描述人的外貌。【教学重点】：掌握单词，熟练掌握描述人的形象。【教学难点】：掌握描述人的形象的句型。【学情分析】：本单元的教学内容很贴近学生的生活，对一些形容词同学们已经掌握的很好了，对本堂课的教学有很大的帮助，本堂课的教学内容相对简单，内容好掌握。【教学方法】：高效课堂讲授法。【学习方法】：自主学习，合作探究，质疑展示。【教学用具】：课件，黑板，录音机等。【教学过程】：I、预习交流1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.长发___________________2.短发_____________________3.直发___________________4.卷发_____________________5.高的___________________6.矮的_____________________7.重的___________________8.廋的_____________________9.中等个子_______________10.中等身材_________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1FreetalkTrytospeakoutthewordsofpeople’slooksyouknoStep2Presentation1.Learnthenewwordsaboutpeople’slooksin1a.2.Finish1a.Thenchecktheanswers.3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:--Whatdoeshelooklike?Isheshortortall?--Well,he’sreally….Andhehas….Step3ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.Step4PairworkPracticetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.II、合作交流Groupwork:总结归纳本课学的描述人外貌的词汇。Looks:______________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：Ⅰ、完美呈现1.SunDongisvery__________(廋的).2.He’sof_________(中等的)build.3.Heisshortandhas__________(卷的)hair.4.Mary’shairislongand__________(直的).5.–Whatisthe__________(高度)ofthetree?--Aboutthreemeters.II、对比空间1.Mybrotheris__________,butI’mshort.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.Doyoulikestraightor___________hair?3.Idon’tlikewhite.Myfavoritecoloris___________.4.Maryisveryheavy,buthersisterisvery__________.Ⅲ、译展身手1.你爸爸长什么样？_________________________________________________________?2.你爸爸是什么样的人？_________________________________________________________?【快乐链接】描述人外貌的词汇(1)short矮tall高thin瘦overweight胖slim苗条plump丰满tubby矮胖muscular强壮skinny太瘦了mediumheight不胖不瘦plain长的一般good-looking长的好看【学习体会】成功收获:失败不足:【教学反思】：Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA2a-2d(P50)*教师寄语:Clothesdonotmaketheman.人不在衣装。【教学目标】：1.学会描述某人的外貌。【教学重点】：能够准确的将人物外貌表达清楚。【教学难点】：对人物外貌进行对话练习。【学情分析】：上节课的学习是学生对本单元的举行有所了解，大部分的学生掌握的都很好，逐步的进行对话练习。【教学方法】：高效课堂讲授法。【学习方法】：自主学习，合作探究，质疑展示。【教学用具】：录音机，黑板等。【教学过程】：I、预习交流1.根据课本图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.今天_____________________2.今晚_____________________3.电影院___________________4.戏剧院__________________5.一点;少量_______________6.少；几乎没有_____________---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---7.一杯牛奶__________________8.一副眼镜__________________9.戴眼镜___________________10.去看电影_________________【课堂导...