7、一个小村庄的故事第一课时时间：课型：新授课学习目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.会认9个生字，会写13个生字。学习过程：课前三分钟演讲一、板题示标师：同学们，今天我们来学习第7课《一个小村庄的故事》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。这节课的学习目标是（出示目标）二、第一次“先学后教（初读课文，扫除生字）师：请同学们自由读课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助，3分钟后我们开始比赛。1.自由读。师：时间到，现在我们来比赛朗读，（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。）2.指名读。3.生帮生，纠正。4.生自由读易错写，指名读。三、第二次“先学后教”（会认字）文中的字音都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1.生自己读。（不会的可以问同桌查工具书，时间：2分钟）2.同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）3.指名读。zhànlīnluǒpáoxiào湛蓝拎起裸露咆哮四、第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1.自由读（3分钟）2.指名读五、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，下面我们来动动手，练练字。接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。1.生自己看。2.老师听写（两名同学到黑板上写）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---森林郁郁葱葱湛蓝盖房裸露一栋栋喘气黎明扩大砍树3.小老师改师提示：栋：右边是“东”黎：右边不是“勿”葱：中间是“匆”4.同桌对照答案对改。六、作业：本课词语抄写两遍。第二课时时间：课型：新授课学习目标：1.能有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感悟课文所表达的思想感情。学习过程：课前三分钟演讲一、板题示标：师：同学们，今天我们继续来学习第七课《一个小村庄的故事》，这节课的学习目标是（出示目标）1.能有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感悟课文所表达的思想感情。（生读）二、第一次“先学后教”为了更好地帮助学生达到目标，请看老师为你们准备的自学指导。（一）先学出示自学指导：请同学们自由朗读课文，用“——”画出小村庄发生了什么变化？想想为什么会发生这么大的变化？（4分钟后，比谁回答得准确）(二)后教谁来回答第一个问题，（指名回答，不同的举手回答）（1）提示：以前，是个美丽的小村庄（第一自然段）接着，人们砍树，山坡上出现了裸露的土地。后来，树木大量减少，裸露的土地不断扩大。最后，河水暴涨，小村庄被水卷走，无声无息地消失。（2）人们过度的砍伐树木，使环境遭到极大的破坏是小村庄消失的原因。三、第二次“先学后教”刚才同学们说的非常好，接下来请看自学指导（二）（一）先学出示自学知道（二）请同学们再读课文，找出意思深刻的句子，自己读一读，并和同桌交流一下你的感受。如：“什么都没有了---所有靠斧头得到的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一切，包括那些锋利的斧头。”（3分钟后我们来交流）生自学，交流（二）后教指名回答提示：“什么都没有了---所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”锋利的斧头：代表着人们对树木森林的无情、残酷的破坏、短时的利用，甚至可以说是那些那么无知的人们的一种象征。“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”“就这样，山坡上出现了裸露的土地。”“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具……消失在天空了。”“不管怎样……日子过得还都不错。”“可是……不知卷到了何处。”师总结：不爱大自然，必将受到大自然的惩罚，只有人人爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡，地球、大自然才会与我们和谐相处。（三）检测朗读课文板书设计：7、一个小村庄的故事锋利的斧头美丽的...