2022年光波速读的发展历程光波速读的发展过快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法，它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，干脆传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来。下面就是我给大家带来的光波速读的发展历程，希望大家喜爱!光波速读的发展历程：光波速读的发展过快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法，它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，干脆传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来。快速阅读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节，即文字图像干脆映入右脑记忆中枢进行记忆，然后通过左右脑的相互协调处理，再进行文字的复述和理解。这是一种单纯运用视觉的阅读方式。波动速读法的英文是QuantumSpeedReading，简称QSR，并非一般的速读法，在波动速读过程中读者只需以高速翻动书本(类似于洗扑克牌的速度)甚至不需翻开书本阅读就能理解书中内容。它以快速激活右脑为目的，全面提升信息转换成图像的实力，让读者在脑海中能够真正看到显明的图像甚至像看电影那样，读者可以对内容有更深层次的理解，读者甚至可以感受到作者的情感及写书的意图。读者能全面提升文字信息转换成图像的实力，让你数十倍地提搞阅读速度与品质。它具有：1、跨语言阅读力2、激活ESP实力3、开发想象力4、照相记忆力5、高速阅读力6、加强集中力透过波动速读法训练，孩子们渐渐能以感应的方式来汲取书本的内容，甚至驾驭不行思议的跨语言阅读实力，即对于非母语文字也能感应其表示之意义。真正的光波速读法，甚至不须要运用眼睛来参加，干脆以心灵感应的方式来高速汲取信息。这种崭新的阅读方式能够吸引孩子更爱阅读，阅读的速读大大提升，一般阅读法可以达到几千字每分钟的阅读速度，但是光波速读高级阶段，孩子阅读的速度甚至可以达到十几万字每分钟的记录。与此同时，记忆实力大大提升，自信念、集中力和心情管理的实力也得到全面的提升。光波速读的发展过程1、速读在台湾的发展在我国，最早进行快速阅读探讨和推广的是台湾省的一批具有远见卓识的学者。1964年，美国速读专家爱利戈在英文版《中国邮报》上发表了题为《速读与你》的文章，引起台湾省各界人士的重视。教化界起先有人探讨快速阅读，新闻界有人主动宣扬快速阅读，出版界起先出版介绍快速阅读的书籍，还有人到美国进口了一批“速读机”用于快速阅读训练。其中最有影响的是王梦石先生和他的王氏速读出版社。王梦石毕业于“中国文化学院中文系”，师从速读专家鄢慕荣探讨汉文快速阅读。当鄢慕荣于1967年去世后，王梦石继承了他的体系，接着探讨和推广快速阅读，创立了一套系统的理论、方法和体系，为社会各界培育了大批速读人才，截止到20世纪80年头，其学员总数已逾10万人。他还创办了王氏速读出版社，已出版了10多种针对不同对象的速读教材，其中除了他自己的著作外，还有他的老师鄢慕荣撰写的《速读自练法》和他的学生刘振鲲撰写的《如何激发您的速读潜力》也很有影响。他还研制了用于速读训练的目力训练机。台北师专附小的校长谭达士女士于1968年起先探讨和推广快速阅读，著有《速读教学》一书，并在自己的学校进行了大面积的教学试验。她的实践证明：经过训练，小学低年级学生的阅读速度可达每分钟300～400字，中年级学生的阅读速度可达每分钟1,000字左右，高年级学生的阅读速度可达每分钟2,000字左右，最快的每分钟可达8,000字左右。在台湾省速读教学观摩会上，该校以36个班的规模进行公开演示教学，证明了大面积推广和普及快速阅读的可能性和现实性，其理论意义和实践意义都是不行低估的。2、速读在国内的发展改革开放以来，快速阅读在我国也渐渐开展起来，探讨、推广的成果越来越显著，这一新兴学科正在被越来越多的人所相识和接受。快速阅读在中国的探究与探讨已经有十几年的时间。1980年，王秉钦翻译了前苏联库兹涅佐夫和赫莫罗夫合著的《速读法》。1981年，闻名语言学家、语文教化家张志公先生指出：“现在具备一目十行、过目成诵的实力，已经不是神童才子的事，而是每...