高职武术教学对学生综合能力的培养探寻钟淼【Summary】武术教学是近年来高职体育教学的重要体育教学内容之一，作为塑造学生良好思想品格与体育精神的重要体育教学实践课程，合理发挥武术教学有效性，能够促进学生综合能力的全面提升与进步。本文将当前高职武术教学的发展现状与教学作用结合进行分析，研究有效提升学生体育素养与综合能力的重要教学与培养策略，期望能够通过教学经验的总结与完善，提升课程教学水平，促进学生学习能力与综合素养全面提升与进步。【Key】高职;武术教学;综合能力;培养武术教学是近年来比较倡导的主流体育教学科目。一方面是随着信息技术的发展和“宅文化”等新兴文化的流行，改变了学生的体育发展观念，其中一些同学甚至将“以瘦为美”做为身体形象的发展追求，不仅严重影响自身的身体健康与身体素养，对于心理健康状态发展也具有一定的影响;另一方面，武术文化本身就是中华民族传统文化精神的重要体现，合理应用武术教学，不仅能够深度弘扬武术精神，传承传统体育文化，也能够促进高职体育教育水平的不断提升与进步。一、高职武术教学现状随着高职体育教学的改革与发展，武术教学已经成为多数高职教育院校体育教学课程的主流教学内容，一些教师也会主动为学生讲解武术文化的发展与变革，在丰富学生学习阅历与知识面的同时，还能激发学生的学习积极性。但是，一些教师由于本身的教学经验与对武术文化的理解差异，在实际教学期间可能由于多种原因，并没有完全发挥武术教学的核心作用，对于学生综合能力的培养与提升教学效果甚微，其中一些教师可能由于教学方式不合理，会打击学生的学习积极性，甚至可能影响学生学习水平的提升与进步。另外，教师的专业能力与教学水平也是限制体育教学发展水平的重要原因。一些教师本身并没有深入了解武术教学的重要精髓，只是按照教学大纲或者学校教育要求，机械性的完成教学任务，缺乏对学生内在学习品质的关注，甚至一些教师由于教学经验与教学能力不足，并没有掌握武术教学有效方法，只能盲目引导学生跟随教学视频或者武术动作了解课程内容，缺乏文化教育与教学引导的实际作用。二、武术教学对学生综合能力的培养策略（一）明确教学目标，细化教学内容高职体育教学期间，开展武术教学不仅是教学计划的改革与创新，更是教学思想的转变，传统高职体育教学一般不会重视武术教学内容，主要以现代化体育教学课程为主要内容，锻炼学生的身体素养，培养学生的体育精神竞争与拼搏向上的毅力。现代化教育发展背景下，学生的学习核心素养与综合能力成为重要的教学目标，作为高职体育教师，明确课程教学目标，发挥武术教学的有效作用，细化课程教学内容，弘扬中华传统文化，激发学生的上进意识，能够促进学生综合能力与核心素养的提升，有助于学生在未来发展期间，掌握更多知识技能，感受到武术学习的精髓与核心宗旨。教师在教学设计期间，可以根据学生的实际学习水平与学习兴趣进行深入研究与分析，尊重学生的个体差异性，展现武术教学的实际作用，通过兴趣引导等方式，提升学生的学习积极性，循序渐进提升学生的武术精神与综合学习能力。（二）创新教学方法，提升教学效果传统的教学方式一般比较刻板、单调，学生在体育学习期间并不能感受到学习乐趣，只能简单的完成学习任务，缺乏自主学习意识与良好的学习习惯。素质教育时期，学生的学习主体地位不能忽视，合理改革教学课程与教学内容，创新教学方式，不仅能够为学生营造良好的学习环境与氛围，也能够激发学生主动探索武术学习的乐趣。首先，教师可以利用教学引导等方式，让学生在课前自主搜集一些有关武术知识的资料与案例，要求学生尽量搜集一些真实案例，避免学生将影视作品或者虚拟历史人物作为素材，影响学生的正确判断。当学生通过自主了解一些武术知识与技能后，教师可以引导学生将搜集到的资料进行整理，将课堂教学主动性交给学生，教师作为教学引导者，给予学生充分的展示空间;其次，课程教学期间，为了避免单调的教學内容打击学生的学习积极性，教师可以利用多元化教学方式为学生展现武术文化的独特魅力。学生通过视频或者教学素材了解武术技能的实际作用，能...