价值观教育研究摘要：流行文化与青少年价值观教育研究不是一个孤立、封闭的研究过程，而是一个开放现实、全方位的动态研究过程。学校、社会、家庭三者紧密联系并形成合力对青少年价值观进行正确引导与教育，其中流行文化的广泛传播与影响已引起广阔教育工作者的高度重视。关键词：青少年；价值观教育；流行文化；综合素质中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2021.03.083近年来，为了着重研究解决流行文化对青少年的影响问题，有些地区把学校、社会、家庭的共同合作形成合力作为青少年教育研究和学校改革的主题，有些地区也将家庭、学校合作作为教育改革的重要组成局部。可以说，社会、家庭、学校合作是当今立足青少年成长开展新变化的学校教育改革的一个研究课题。对于流行文化与青少年价值观念二者的研究工作，需加强社会、家庭、学校的横向联系与配合，使其途径多样化，如、家访、网络等，在此林林总总的沟通方式下，更需提高沟通的有效性，对青少年价值观念的培养与形成起到引导作用。1流行文化背景下青少年价值观教育研究现状流行文化是社会的一种亚文化，属于现代商业社会中出现的一种独特的社会文化现象。自流行文化出现以来，研究者不乏其人，国内学者和专家从不同的角度入手，把眼光集中投向流行文化的影响上，或者青少年价值观念的研究上，主要有以下一些观点。黄希庭、郑涌从当代中国青年价值观研究的角度分析当代中国青年树立正确价值观的途径。刘济良从青少年价值观教育的角度分析青少年价值观的养成。关于青年价值观研究的研究成果有：黄希庭、郑涌的?当代中国青年价值观研究?、刘济良的?青少年价值观教育研究?、陈文昌的?当代大学生价值观困惑与引导?等。对流行文化的探讨与研究已有研究成果：林晓珊的?时尚文化的特征、流行和引导?、曾燕波的?当代时尚文化的现实表现?、贺雪飞的?论时尚文化的成因及其话语特征?、李庆广的?“亚文化〞视野中的青少年流行时尚文化?、盛玲的?大学校园时尚文化的现状及对策?等。国内学者和专家对流行文化、青少年价值观念的研究主要集中于单一的青少年价值观念研究方面，或集中于单一的流行文化研究方面，至今尚缺少将流行文化与青少年价值观念结合起来系统化的研究成果，导致已有研究“只见流行文化不见青少年价值观念〞或“只见青少年价值观念不见流行文化〞。故可以这样说，围绕流行文化与青少年价值观念并将两者相结合进行的研究尚不多见。2流行文化对青少年价值观的影响和对策研究价值观通俗来说，是人对客观事物及人的行为的意义、重要性的总评价、总看法。价值观具有评价性，价值观在某种程度上决定了客观事物或某种行为对个人是否有意义及重要程度如何，同时，价值观具有个体性，每个人都有自己的价值观，而且每个人的价值观都不同。价值观具有指引性，价值观及其体系是决定人的行为的心理根底。2.1流行文化对青少年价值观念的影响在社会价值观念中，社会正面价值观念多种多样，分为不同的层次和维度。这些正面价值观念并非同一时间出现在青少年的生活之中，而是随着青少年成长发育而逐渐出现的，而流行文化作为一种新兴的文化形态、是一种偶尔发生的、近乎崇拜的短期流行方式，有着明显的短暂性与多变性，同时，不可否认的是流行文化的价值理念确实存在着相当大的负面效应。近年来，随着经济全球化和全球信息化时代的到来，功利主义的道德价值观、实用主义价值观不断传播，青少年的道德观念受到冲击。具体表达为人们更多地倾向于理性思考、用法律来调和周围的矛盾，而很少再推崇孔融让梨的美德。而现实中的青少年在学校接受社会正面价值观教育的同时，也难免受到社会上的个人中心主义的利己价值观的影响，这必然会导致青少年价值观的混乱。为此，着力建构社会主义核心价值观，唱响社会主义主旋律为重中之重。与此同时，更重要的是对青少年学生进行价值观教育，培养学生的区分是非能力，增强抵抗不良价值取向影响的能力。众所周知，御宅文化的发祥地是日本，如今已普及全球，尤其是亚洲地区，已然成为青少年的独特的流行文化。同时，要分析当今的流行文化，也必然会谈及“御宅族〞、“御宅文化〞这样的关...