思想品德教育在体育教学中的渗透：G633.96文献标识码：A：《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一，就是在体育中进行思想素质教育，这也是当前加速由“应试教育”向“素质教育”转轨提出的必然要求。体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，增强竞争意识，培养集体主义精神、爱国主义精神，增强组织性、纪律性。但是人们一般只看到了它的前几种功能，而它的后几种功能却往往被人们所忽视。很多人认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈思想品德教育在体育教学中渗透的几种做法。一、对学生进行榜样教育榜样的力量是无穷的。教师本身就是教育内容的体现者和表现者。教师的思想品德和业务水平包括文化素养、教学风格、言行仪表、工作态度和职业道德品质都对学生产生影响。当学生意识到从教师身上看到了他们所希望看到的形象时，就产生了积极的榜样教育的效果。如课堂教学中，教师勇于吃苦耐劳，不怕苦不怕累，不怕风吹日晒和寒冷，工作认真负责，准备活动和同学们一起做，示范动作认真规范，尽量满足同学们的要求，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助“学困生”等。要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育学生的目的。如果教师上课迟到早退，将会对学生产生消极的作用，学生也会跟着教师一样迟到早退。为此，教师要加强自身的修养，要严于律己、为人师表，要以良好的师德、精湛的教艺去启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心里树立起良好的形象和威望，这样，学生就会对教师产生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。二、对学生进行爱国主义教育学校体育教育教材分为两大部分，即理论和实践两大部分。理论部分的教材内容具有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立为四化建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来，以故事、演讲等形式，讲述革命家、伟人们和体育健儿为祖国的荣誉奋勇拼搏的动人故事，激发学生的爱国热情、民族自信心与自豪感。再如在上垒球投掷实践课时，如果单一的投掷，学生兴趣不浓，思想教育也跟不上，如果设计成“投炸弹炸日本鬼子”的游戏（在投掷区前画一条及格线，远处放一个或多个标志物，上画日本鬼子兵的头像，看谁能炸死鬼子兵，如不到及格线者算炸伤自己，罚做俯卧撑，这样做也促进其加强臂力练习），学生们兴趣盎然，都能奋力向敌人投掷。这既是效果好的体育课，又是生动的爱国主义教育课。三、对学生进行意志品质教育现代心理学研究认为，让儿童或青少年更多地在活动中尝试成功与失败，可使他们的意志品质得到强化，会使他们更加努力，向着更大的困难挑战。教师应充分运用教材本身所具有的因素，通过身体锻炼来培养学生的意志品质。例如身体锻炼中提高心肺功能的练习，当学生跑完规定的距离时，提出再加跑一定的距离，以培养学生坚韧不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神；支撑跳跃中，提高器械的高度，加长起跳的距离，肋木、平梯上爬、行走、跳下，爬杆时从杆的顶部半握滑落，都可培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的优良品质。有时还可为他们创造一种能发挥才能的良好环境，不拘泥于动作规范，让学生以自己的方式充分自由行动，反复去尝试成功或失败的滋味。当学生失败时，教师应鼓励学生继续再来，不要灰心不要害怕，失败是成功之母，掌握技巧，一次不行再来一次，坚持不懈终会胜利；当学生成功时，教师应给予鼓励的话语，投去赞赏的目光，并提出更高、更难的目标，让他们面对新的挑战。四、对学生进行爱劳动爱公物教育现在我们面对的学生大部分是独生子女，他们的劳动观念、爱护公物的观念都相对薄弱。体育教学主要以操场为课堂，每节课都要有大量的场地需要打扫、器材需要搬运，还有一些准备工作要做，这是上好课的最基本的物质准备，也是向学生进行热爱劳动、培养...