燕子教案范文汇编9篇燕子教案篇1活动目标1、欣赏和理解故事。2、知道做事不要急于求成，要实现大的目标，要先从小事做起。教学重点、难点1、小燕子为什么险些从空中摔下来？2、这个故事告诉我们什么？活动准备幼儿用书燕妈妈和小燕子的头饰假设干个活动过程一、欣赏故事1、教师讲述故事。2、讨论：故事里有谁？发生了什么事？后来怎么样了？3、教师再次讲述故事。4、讨论：燕妈妈对小燕子说了什么？小燕子心里是怎样想的？第二天，燕妈妈带小燕子干什么？小燕子终于明白了什么？二、讨论：小燕子为什么险些从空中摔下来？这个故事告诉我们什么？三、你觉得小燕子怎样才能实现自己的理想？四、总结。五、绘画：小燕子看到了什么教学反思一、整节课幼儿很开心。二、教师与幼儿互动很成功。三、幼儿能自述故事。燕子教案篇2设计理念教学的本质是“复杂的会话〞，学生的学习过程是与文本、老师、同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师、课文的单因素为强调教师、学生、课本、环境四因素的整合，使语文教学变成一种动态的、生长性的“生态系统〞，使课文的教育性、审美性在学生完全自觉的情形下产生。教学目标1闭莆毡究10个生字---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的音、形，并能正确朗读课文。2备形蜓嘧庸海的辛苦和艰难，对燕子产生喜爱、敬佩之情。课前准备1庇胮owerpoint制成的有关燕子的各种图片、文学作品、生活习性介绍等内容的多媒体。课件一。2庇肁uthorware制成的有关大海及表现燕子过海辛苦、艰难的多媒体。课件二。教学过程课前播放。课件一。评点课前休息时间内播放。课件一，让学生在轻松、随意的浏览过程中，捕捉有关燕子的背景知识，酝酿对燕子的喜爱之情，为下面的学习做认识、态度、情感上的铺垫。一、谈话揭题〔略〕二、检查预习情况1。最难记住的一个词语在本子上写二遍。2。指名板演，其余学生练习，并由出题者批改。3。学生自由选择段落朗读评点有效的预习过程应是学生自主探究的过程，因此预习应具有开放性，学生预习时设计的字词练习，既是对学生自主预习能力的充分肯定，更是表达教学是师生间、生生间互动的过程。三、整体感知课文听课文录音，交流：你觉得燕子过海____________。〔辛苦、艰难〕〔板书〕四、学习第一、二段〔一〕理解燕子过海的艰辛。1毖嘧庸海为什么那样辛苦、艰难呢？读课文的第一、二段，找原因。2毖生自学，小组交流。3毖生自由发言，集体交流。板块一：诵读“海有多大，天边水，水边天，望也望不到边。〞〔1〕体---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---会并读出海的大。〔2〕领悟通过对大海的描写，反映燕子过海的艰辛。板块二：诵读“他们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。〞〔1〕领悟并读出句中蕴涵着的燕子过海时气候之复杂、路程之遥远、时间之漫长的艰辛。〔2〕借助个人经验及。课件二，想像燕子过海可能还会遇到哪些困难，带着想像中可能出现的危险、困难继续诵读句子。评点诵读是达成“对话〞的一种途径。因此，这里安排了板块式而非线性教学，同时十分珍视学生的独特感受，课文上有的，引导学生读深读透，读出自己的理解；课文上没有的，鼓励学生调动原有经验大胆想像，从而使学生更深刻地感知“燕子过海是那样辛苦、艰难〞。〔二〕体会燕子过海的艰辛。1一只坚强、勇敢的小燕子，在海上不停地飞呀飞吗？师：秋天来了，天气凉了，小燕子依依不舍地向我们辞别，勇敢地起飞了。〔学生表演〕〔演示。课件二〕2北硌葜校师生对话，老师追问燕子飞越海上时的感受，并及时鼓励。如：“啊，海上所有的小燕子，请你们来告诉老师：海上没有休息的地方，你们害怕吗？〞3北硌莺螅交流体会：现在你们对小燕子除了喜爱，还多了些什么呢？4比梦颐腔匙啪磁逯情，一起来读课文第一、二段。评点在特定情境中表演，在表演中体验，在体验中感悟。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---本环节通过教师动情的语言，学生真实的表演，感人的音乐、画面等情境的创设，把课本上的平面...