2022小学一年级语文司马光教案最新范文合集老师要带着同学正确、流利、有感情地朗课文背诵课文，通过朗诵，感悟司马光英勇、机灵的品行，能借助课文插图学习观看人物的表情、动作、神态。下列是我收拾的学校一班级语文司马光教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校一班级语文司马光教案范文一教学目标：1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音(de)。2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪慧英勇的孩子。3.正确、流利地朗诵课文。教学重点：花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。教学时光：三课时。教学过程：第一课时一、揭示课题，激发同学的学习爱好。1.板书课题，简要介绍司马光——姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有900多年，是我国古代的历史学家。2.设置悬念：今日我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事，他是怎么救人的，为什么要救呢?(激发同学的阅读爱好)二、指导看图，初步了解图意。1.图上画的是什么地方?这个地方有些什么?2.图上有几个小伴侣?他们在干什么?哪个是司马光?三、初读课文，初步了解课文是怎样写图画上的故事的。1.提出初读要求(1)读准每个字音。(2)画出本课的生字。2.说说课文写了一个什么故事。四、读讲一至三自然段。1.第一自然段。(1)指名朗诵。(2)出示生字卡片“古时候”，协助同学理解“古时候”就是很久以前。(3)让同学说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。(4)回到课题，是以人物的名字作为课题的。2.其次自然段。(1)其次段有几句话，这两句话分离讲了什么?(2)借助图画学习第2句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。卡片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。3.第三自然段。(1)自读课文，思量①那个小伴侣是怎样掉进缸里的?②掉进缸里的小伴侣会浮现什么状况?(2)同学答复思量题后，老师略作小结，为突出司马光遇事不慌，聪慧果敢作好铺垫。其次课时一、学习四至六自然段课文。1.第四自然段。(1)指名朗诵课文。(2)研究：从哪里看出别的小伴侣都慌了?(3)出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。(4)在同学读文想象后，让同学表演第4段的内容。(5)小结：别的小伴侣心里焦急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢?2.第五自然段。(1)要求同学认真读课文，用笔画出司马光的动作。(2)出示卡片：司马光没有慌，他举起一块石头，用劲砸那口缸，几下子就砸破了。(3)研究①司马光没有慌，他是怎样做的呢?②“举起”与“拿起”作比拟，“举起”表明什么?③指名让同学表演“用劲砸”的动作。④“几下子”告知了我们什么?(4)再引导同学看图，研究①司马光为什么要砸缸?②能用别的方法救出那个掉进缸里的小伴侣吗?(5)小结：司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪慧、果敢的孩子。3.第六自然段。(1)要求有感情地朗诵课文，读准“得(dé)”的读音。(2)让同学代得救的小伴侣向司马光说一句谢谢的话。二、朗诵四至六自然段课文。第三课时一、总结全文。1.指名朗诵。2.看图复述故事。3.让同学说说司马光是个怎样的孩子。二、完成课后作业第2题。1.卡片出示两组句子(1)他跟几个小伴侣玩。他跟几个小伴侣在(花园里)玩。(2)司马光。司马光用(石头)砸缸。2.要求同学找出每组的两个句子有什么不同。(1)第1组的第2句写明在什么地方玩，并体味表示地点的词语在句中的作用。(2)第2组的第2句写清晰了司马光用什么东西砸水缸。三、指导同学识记字形并书写。1.让同学自己说说如何识记本课的10个生字。2.指导书写。“候”注重右上不要写成“工”字。“孩”右半边的笔顺是“亠亥”。“回”是大口套小口，注重大口的最后封口。“朋”由两个“月”组成。“跑”“足字旁”，右边是书包的“包”。学校一班级语文司马光教案范文二教学目标：1、通读课文，也许了解课文大意。2、熟悉“司、假”等13个生字。3、会写“吓、叫”两个生字教学重点：熟悉“司、假”等13个生字教学用具：生字卡片教学过程：一、导入教师都知道学生们喜爱看电影、电视。今日，就请大家看一场小电影，好不好?(好。用课件播放司马光救人的故事短片)现在我们就一起来看看。二、初步了解...