第四课抵御不良诱惑一、教材分析与学情分析教材分析：我们所生活的社会，充满着各种各样的诱惑。人生时时面临着诸多诱惑，权重的的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑。甚至漂亮的衣服、可口的美味等，都是诱惑……面对这些诱惑，我们的青少年应该怎么办？如果抵挡不住不良的诱惑，我们就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果勇于抗拒不良诱惑，保持自我，我们就能做好自己的事，成就自己的功业。诱惑就像人生道路上两旁的美丽花朵，如果你因为花朵的诱人而驻足观赏，你也许就不能到达目的地；如果你心无旁骛地勇往直前，那些花朵就会成为你的旅途中的风景。本课目的在于告诉学生，我们身边有许多不良诱惑，并传授抵御不良诱惑的方法。学情分析：初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但世界观、人生观尚未形成，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶的能力较差，自我控制力不强。因此，往往很容易在同伴压力与盲从心理的驱使下，被不良诱惑迷惑，“一念之差”可能犯错误。犯错、违法、犯罪，多是一念之差的事情。有调查表明，八年级上学期这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期，因此如何抵制不良诱惑、预防青少年违法犯罪的教育成为必需。而抵制诱惑的关键是要做到自律、在生活中提高独立思考和自控能力。二、教学目标：1、知识目标：通过本课的学习让学生知道生活中有许多诱惑，电子游戏的诱惑、烟酒的诱惑和“黄、赌、毒”的诱惑等，只是其中的一些。让学生学会识别不良诱惑，使学生初步了解青少年难以抵御诱惑的原因，形成抵御诱惑的自我意识2、能力目标：教会学生一些抵御诱惑的方法，使学生通过讨论和分析掌握这些方法，增强自身抵御诱惑的能力。帮助学生克服生活和学习中的各种不良习惯使他们逐渐养成良好的习惯。3、情感、态度与价值目标：帮助学生克服生活和学习中的各种不良习惯，使他们逐渐养成良好的习惯。三、教学重难点：重点：1、教会学生辨识生活中的诱惑，以及如何抗拒不良诱惑。2、如何讲解网络游戏和烟酒的诱惑。难点：使学生正确对待好奇心和从众心理。四、教学方法和教学手段合作探究、活动五、教学时间：2课时六、教学过程第一课时教学内容：第一站生活中的诱惑教学目标：教会学生了解生活中的不良诱惑，以及如何远离各种不良诱惑。教学过程：（一）导入新课1同学们，你是否知道“潘多拉魔盒”的故事？谁来给我们讲讲这个故事？这是一则古希腊经典神话：潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人，主要是要报复人类。因为众神中的普罗米修斯过分关心人类，於是恼火了宙斯。宙斯(Zeus)首先命令火神黑菲斯塔斯(Hephaestus)，使用水土合成搅混，依女神的形象做出一个可爱的女人；再命令爱与美女神阿芙罗黛堤(Aphrodite)淋上令男人疯狂的激素；女神雅典娜(Athena)教女人织布，制造出各颜各色的美丽衣织，使女人看来更加鲜艳迷人；完成所有手续后，宙斯派遣使神汉密斯(Hermes)说：“放入你狡猾多诈、欺骗耍赖、偷窃的个性吧！”一个完完全全的女人终于完成了。众神替她穿戴衣服，头戴兔帽、项配珠练、娇美如新娘。汉密斯出主意说：“叫这个女人潘多拉（Pandora）吧，是诸神送给人类的礼物。”众神都赞同他的建议。古希腊语中，潘是所有的意思，多拉则是礼物宙斯在争夺神界时，就是得到普罗米修斯及其弟伊皮米修斯的帮助，而能登上宝座。普罗米修斯的名字即「深谋远虑」的意思。而其弟伊皮米修斯的意思为「后悔」，所以两兄弟的作风就跟其名字一样，有著「深谋\远虑」及「后悔」的特性。潘多拉被创造之后，就在宙斯的安排下，送给了伊皮米修斯。因为他知道普罗米修斯不会接受他送的礼物，所以一开始就送给了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在举行婚礼时，宙斯命令众神各将一份礼物放在一个盒子里，送给潘多拉当礼物。而众神的礼物是好是坏就不得而知了。伊皮米修斯的胞兄普罗米修斯就警告伊皮米修斯，千万不要接受宙斯的礼物，尤其是女人，因为女人是危险的动物。而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之后没多久，就开始后悔了。因为潘多拉最大的缺点就是好奇心了。从结婚以后，她就不断地想...