初中数学试卷亟待标准化柳红【Summary】本文分析了当前初中数学试卷中的一些科学性差错，以及数学式符号、格式在标准化编排方面存在的问题。笔者认为，初中数学试卷的编校质量应该得到重视，应该给学生以示范作用。【Key】初中数学试卷;标准化;编校差错学生时期，参加的考试数不胜数，见到的试卷也是五花八门、格式不一。现如今，作为一名一线教师，经手的试卷不胜枚举，然而和十几年前的情况不相上下。以一线初中数学试卷来说，格式依然凌乱，图片胡乱粘贴复制截图，很难给学生带来美的享受，更难谈给孩子在数学规范、美学修养上带来收获。为了使人们在交流中不引起歧义，避免技术思想上的混乱和误解，国家技术监督局为科技论文的写作和科技书刊的出版制定了一系列标准和规范。早在1982年，国家标准局就制定了国家标准《物理科学和技术中使用的数学符号》，1986年和1993年又做过两次修订，并在1996年出版的《量和单位国家标准实施指南》中指出：“在符号含义相同又有规定的情形，要求使用标准数学符号。”但现行的中学数学学习辅导材料、数学试卷等在数学符号、数学格式規范的使用上仍存在许多问题，如不尽快纠正，将会对今后规范化的实施留下隐患。在此我们对中学数学试卷中存在的一些典型问题做一剖析，以引起教师同行的注意。虽然我们没有从事编辑的工作，但是经我们数学教师的手编辑的数学试卷，至少格式是规范的、统一的，整体效果是美观的。问题一：数学公式未采用公式编辑器数学上经常使用的是Latex、Matlab等专业的数学编辑器，但是我们一线的老师会用的太少，更多的还是停留在简单的Word，公式编辑器，一些老师在出试卷时，为了节省时间直接采用文档输入的形式，如y=2x2+3x-5，这个函数的二次方是使用上角标的形式，整体看起来不协调，而应该使用公式编辑器。很明显，使用公式编辑器编辑的第二个公式要好看齐整的多，而且对比两个数学符号，前面的数学符号小一些，尤其是负号，很容易看错看漏，给学生带来不必要的麻烦。而且前面的数学字母、数字、数学符号之间的间隙很小，太过紧凑，这不好看，不宜采取这种方式编辑数学公式。问题二：一些特殊字母、数字排成了斜体直角三角形Rt?等符号中的“Rt”是“right”的缩写，且标准中也做了用正体字母表示的规定，可数学试卷中仍有许多地方使用斜体字母。再有表示三角形全等判定定理“边角边”的符号“SAS”本应用正体字母表示，可数学试卷中却用了斜体，违反了标准中关于正、斜体字母的使用规定。标准文献的引言中规定：“其值不变的数学常数（例如e=2.7182818…，π=3.1415926等）用正体字母表示。”现行的中学数学试卷中，一部分把这几个特殊常数视为普通常数，将e、π排成了斜体。数字也应该是使用正体，但是在一些试卷中，这样的公式y=2x2+3x-5经常有出现，不符合数字使用规定。在试卷中出现的单位，如20t、5m，10kg等应该是采用正体，数学试卷中出现了倾斜，这不符合规定，是不对的，而且不利于学生养成好的书写习惯，一定要注意纠正。问题三：一些需要倾斜的字母排成了正体比如线段AB，直线CD，∠ABC等几何字母应该排成斜体，现行的试卷对字母没有一个统一的标准，随意性很强，比如∠ABC排成了∠ABC，圆的周长公式C=2πR排成了C=2πR，将面积S=πR2排成了S=πR2，从科学的角度来看，这种习惯是有弊端的。而且在代数方面，这种情况也很严重，很多一线的试卷全文所有的字母x，y都是不倾斜的。如排成了y=ax2+bx+c（a≠0），而且有一些试卷甚至出现了两种不同的版本，不利于学生的学习，也让试卷看起来非常不美观。问题四：试题的图不规范在数学试卷中有许多图形，如几何图形、函数图象，有统计图形等，目前老师们在出卷的时候是采用在网上搜题，或者在组卷网组卷，这样的好处，是简单快捷又方便，但也带来了一些问题。一些网上的试题的图是拍照上传的，本身就不够清晰，在二次使用打印到纸上时就会出现非常模糊的现象。其次，有一些试题的图没法下载，老师们就采用QQ截图的方法，这种做法经常出现截出来一些无关的信息，让学生在审题时被误导，而且截出来的图片也不够清晰。除此之外，截出来的图标准往往不一致，线条粗细，...