我国社会转型期的道德建设问题及对策赵麟摘要：本文根据中国传统儒家道德体系，分析研究当代中国的道德现状，对于道德问题出现的原因进行研究并，针对中国目前道德文明的现状，系统地探讨相应解决方案，并提出重塑道德的概念，这对缓解中国在道德上遇到的各种危机和困境，为中国顺利地加快经济发展，加速现代化进程，建设和谐社会铺垫思想基础和文化条件。关键词：社会转型期；道德建设；思想观念：G648：B：1672-1578（2017）03-0002-01在当前的社会转型期，必须要建立以社会主义核心价值观为主要内容的中国现代道德体系，并从加快经济发展，解放思想观念，加强德育，重视文化传播载体建设，建设个人信息信用平台，以及完善法制建设六方面，为我国社会转型期的道德建设探寻发展对策和措施。1.加速經济发展，完善制度建设在经济发展中我国一定要注意经济的协调发展，目前我国经济发展虽然取得了巨大的成绩，但是在经济发展中目前面临着不协调发展的突出问题，不仅区域发展不协调，并且由于多方面因素造成了人与人之间的收入差距巨大。我国社会主义建设的目标是"共同富裕"，虽然目前社会主义建设初级阶段"允许一部分人先富起来"，但是区域发展不协调，收入差距越来越大等问题不利于我国后续的经济和社会发展。因此，在我国后续的经济发展中，一定要注意区域经济的协调发展，促进经济欠发达地区的进一步发展。在经济发展的同时，也一定要完善相关配套制度的建设，避免因经济的发展速度过快，使得制度反应慢半拍，出现各种漏洞。2.提升国人素质，进一步解放思想一方面就是要提升国人的科学文化素质。中国人目前整体上呈现出一种有知识而无科学的状态。所谓有知识，是指经过我国推行多年的义务教育制度后，大部分国民获得了基本的科学知识；无科学是指国人指导具体的科学知识，却普遍缺乏科学态度和科学思维，这与学校教育过程中重分数轻能力的教育方式不无关系。科学思维就是质疑态度、理性思维，遇事有自己的一套评价体系，懂得独立思考，不盲从。另一方面则是要提高国人的思想素质。思想素质是人们世界观、人生观和价值观的体现，是人的整体素质的基础。为了提升思想素质，首先就是在我国的基础教育中加强思想素质教育，让青少年自小就能够树立正确的世界观、人生观和价值观。3.加强德育，强化道德建设的基本途径德育工作要从孩子抓起，中小学的德育工作必须改革。首先，加强中小学的思想品德课的地位：一方面，建立学校道德教育考核标准，将德育水平纳入对学校和教师的评审中；另一方面，要将青少年的道德水平纳入他们的学业考核机制中，让孩子们在做学问之前先学会做人。在德育过程中，学校是以个重要的载体，但并不是唯一的载体。要充分发挥社会和家庭在道德教育上的作用，建立起家庭一一学校一一社会的德育载体体系。家长是孩子的第一任老师，要通过言传身教的方式，为孩子树立榜样，引导孩子向积极的价值观方向成长。社会也要在青少年德育中发挥积极作用，弘扬正能量，引导他们正确认识美丑善恶，构建良好的道德环境。4.将文化传播作为道德宣传的主要载体我国的传统文化辉煌灿烂，现代文化却较为落后，因此，我们要大力发展文化产业，同时，将具有中国现代道德观的思想内涵赋予其中。针对青少年和中小学生，新闻出版、广播影视、文化艺术等一切从事精神产品生产的部门，要共同合作，把为广大中小学生提供丰富健康的精神营养作为义不容辞的责任。广大作家、艺术家应努力创作为中小学生所喜爱又能弘扬正能量的优秀作品。要积极做各类出版物的发行工作，注重发展体育、动漫等新兴文化产业。同时，我国的文化建设要围绕社会主义核心价值观和社会主义道德建设来开展，将社会主义核心价值观和社会主义道德建设融入到文化产品、文化服务、文化活动、以及文化节目中，真正发挥文化建设在社会主义道德建设中的载体的作用，做好社会主义核心价值观的宣传工作。5.建设个人信息信用平台，完善道德评价机制目前我国个人信息信用平台信息不够完善，其应用也不够全面，主要是与银行业务有关。因此，我国在建立个人信息信用平台的同时，还要完善相应管理机制和配套的规章制度。明确个人信用信息...