有关中考作文集锦7篇中考作文篇1滋味是一种感觉，一种体验。当读书时，我尝到的滋味是充实的；当旅行时，我尝到的滋味是轻松的；当听音乐时，我尝到的滋味是舒畅的。马上就要期中考试了，学习的氛围立刻变得浓厚起来，每天面对一张张做不完的试卷，讲不完的题和做不完的作业，是人顿时失去的活力。但现实并不如此，同学们即便在这种情况下，仍能每天都充满活力，充满着自信去面对每一次小考。因为我们知道现在所做的每一题，都将会在中考是见到。因为我们知道，面对中考，如果选择放弃，就已经注定失败；但只要努力，就一定会有希望。所以，没有人敢有一丝的怠慢。中考作文篇2【如何巧用作文素材_1】先来看看第一组材料：1、酥润的春雨、猛烈的夏雨、淅沥的秋雨、凄冷的冬雨;2、飘逸的朝雨、急骤的暮雨、断魂的清明雨……桔灯引路：不同时间里，同一事物的表现是不同。任何事物都有一个发展过程，从古到今、由朝至暮、寒暑交替，迥异的条件，催生出素材的不同表现，为我们收集素材提供了方便。选材窍门：从时间变化上拓展内涵。再来看看第二组素材：1、“噼哩叭啦”打在瓦片上的清新的乡村雨;2、“嘀嘀嗒嗒”敲打铝窗所发出的烦人噪声的城市雨;3、雾气弥漫的山林细雨;4、威力强大的海上台风雨……桔灯引路：不同地点，同一事物又有天壤之别。每个事物都有它施展的舞台，由天入地、从平原到高山、自海上至空中，地点不同，事物就有所变化，而这变化为我们的写作，积累了丰富多彩的素材。选材窍门：从空间变化上拓展内涵。最后来看看第三组素材：1、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”张志和听出的是舟渔之乐;2、“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。”苏轼听出的是豁达从容;3、“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”林黛玉听出的是凄凉;4、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”文天祥听出的是亡国之痛……桔灯引路：人是有情感思维的，看待事物往往带有感情烙印，因此，同一事物在不同人看来，会有不同的特性。这正如一根拐杖，儿子当玩具、父亲当收藏、爷爷当工具。另外，还可将它与社会万物联系起来，寄寓它新生命、新深意，即所谓的“象征”，从而拓宽写作广度，加深写作的内涵。选材窍门：从心理感受上拓展内涵。【如何巧用作文素材_2】对于名人素材，现在用的已经够滥的了，之所以这样说是因为我们很多同学在运用中总是不加选择、不加修饰地长篇累牍地堆砌素材。名人素材能用吗?绝对能用，但是一定要讲究技巧和方法。那么怎样创造性地运用这些素材呢?一、把握一个运用原则：融入自我，感情真挚高考《考试大纲》对作文有一个要求，就是“感情真挚”。历史人物和我们距离较远，这就要求我们在运用历史人物素材时要把握一个原则，那就是要有“我”的存在。如果没有“我”的存在，那就不可能有真挚的感情，也就不可能运用此类素材写出好文章。要有“我”的存在就要用“我心”去感受历史人物。这就要求我们在表现人物的精神和思想时，要深入到人物的“内里”，用“我”的心去感知“他”的心，而不要简单地用一种人云亦云的大路货去“套作”“他”的精神和思想。同时，还要将“他”的行为与心理与“我”进行对接，让“他”走近“我”，靠近“我”，与“我”心心相印。这样写出来的作文才动荡着彼此的心灵感应，才能文真字切。惟有文真字切，方能打动读者的心。二、寻找最佳的切入点运用历史人物素材去写有特定要求的作文，绝对不能生拉硬套，不能因为手中有素材就用，也不能因为没有素材而随便拉一个来凑字数。首先就要想方设法让素材与作文话题对接起来。这种对接要自然而然，生拉硬套只会让人反感，如果不能自然地将素材与话题对接，那还是不要用的好。更进一步还要求这种对接能有独特的角度。因此对素材要寻找最佳的切入点。素材的切入点可有以下几个角度：1、从人物的内在精神切入话题。历史人物丰富的内心世界，多彩的人生经历，是素材宝库。如孔子“知其不可而为之”的精神、周游列国屡遇挫折却毫不退缩的品格，屈原的爱国热情和坚持理想的品德，项羽、荆轲、苏武面对死亡的大无畏精神，陶渊明洁身自好的品德、不为五斗米折腰的骨气，杜甫忧国忧民的情怀，苏轼旷达乐观的人...