中班语言活动：有趣的漫画(语言领域)活动目标：1、通过让幼儿欣赏漫画，激发幼儿对漫画活动的兴趣。2、幼儿通过续编、创编、表演漫画活动，提高口语表达能力。3、幼儿通过绘制漫画活动，提高想象力、创造力。活动内容：有趣的漫画街头运动会活动准备：1、漫画图片若干张。2、绘画漫画的用具材料。包括：质地不同、形状不同、大小不一的各类纸张及用于绘画的各种笔。活动过程：1、出示第一幅漫画让幼儿观察，激发幼儿对漫画的兴趣。教师提问：这位叔叔在干吗?幼儿回答：sup2;他怕上班迟到在追赶汽车；sup2;他在追赶自己的孩子；sup2;他在抓小偷；sup2;他在练习跨栏；sup2;不是跨栏，他在跨马路上的安全隔离栏；sup2;他这样做非常危险，他应该走人行横道。2、出示第二幅漫画让幼儿观察，激发幼儿续编漫画的兴趣。教师提问：这幅图上发生了什么事情?幼儿回答并续编：l叔叔因跑步太快，书包里的瓶子掉了出来。续编：后来他到家才发现书包里的瓶子没有了，原来书包上破了一个洞，他马上把书包上的洞补好。l叔叔把垃圾随便扔在地上，没有扔在垃圾筒里。续编：有一位小朋友看见了对他说：叔叔您应该把垃圾扔到垃圾筒里。叔叔听了脸红了，马上就改正了。l叔叔做的不对，应把垃圾扔到垃圾筒里。因为垃圾随意扔很不卫生，会招蚊蝇。续编：后来他踩在垃圾上跌倒了，他非常后悔的说：我真不应该把垃圾扔在地上。3、出示第三幅漫画让幼儿观察，激发幼儿创编漫画的兴趣。教师提问：这位叔叔在干什么？幼儿回答并创编：l他出的汗从脸上流了下来。创编：因为天气太热了，所以他去游泳，开始的汗又都变成了水。l他看见好吃的食品，流出了口水。创编：因为他没带钱包，所以只能看不能吃，就流出了口水。l他感冒了，正在咳嗽。创编：他不参加早锻炼，所以他感冒了。l他随地吐痰，这样做不对。创编：他不仅污染了环境，自己也会得病。4、出示第四幅漫画让幼儿观察，激发幼儿表演漫画的兴趣。教师提问：这位小朋友在干吗?l幼儿回答并表演：l他在学小猴子爬树。l他在练习体操。l他正在晨练。l他获得了成功，太高兴了。l他爬树不对，因为会把树枝压断，他就会摔在地上受伤。5、教师出示漫画街头运动会让幼儿观察，加深幼儿对整体画面的印象。强化教育幼儿：过马路要走人行横道，不要横穿马路跨栏杆；垃圾要放到垃圾筒，不要随地扔垃圾；有痰要吐到痰盂中，不要随地吐痰；要爱护花草树木，不要践踏草坪攀登树木。6、幼儿绘制漫画，表现所见所闻幼儿自愿结合、自选主题、自选材料绘制漫画，表现自己的所见所闻。教师及时展示幼儿作品并讲评，鼓励每一名幼儿积极参与。下面是部分幼儿绘画的漫画作品。漫画：直观、风趣、幽默。尤其是它没有过多或无文字的特点更适合幼儿阅读。漫画不仅能吸引幼儿，而且能激发幼儿充分想象创造。本次活动的主要成绩：1、幼儿对漫画活动兴趣浓厚。体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，对一副画面能讲出20多种不同的答案。2、幼儿在参与续编、创编、表演过程中充分想象，大胆创编，使其内容更加丰富多彩，激发了幼儿创造的火焰。3、幼儿通过参与漫画活动，学会了思考，受到了讲卫生爱清洁、懂礼貌守规则等多方面的教育。本次活动中存在的不足1、幼儿缺乏对幼儿生活经验的积累。因幼儿年龄小生活经验有限，为续编创编出丰富的内容带来一定的困难，所以要家园共育，注重帮助幼儿积累生活经验，为更精彩的续编、创编奠定基础。2、幼儿缺乏对生活的深入观察了解在日常生活中，由于幼儿没有深入观察事物的特点，所以幼儿的漫画作品其特征不突出。教师要引导幼儿观察事物特征，把握漫画特点。为绘制出精彩的漫画作品打下基础。3、教师积极的引导不及时幼儿在续编创编漫画过程中，教师只注重了漫画的趣味性、幽默感，而忽视了对积极漫画的引导。如：有一名幼儿漫画作品是：我比爸爸棒其画面是：爸爸吸一只小烟头，孩子却吸一只长长的烟。教师表扬了画面的夸张性。而没有及时对幼儿进行吸烟有害健康的教育。教师应抓住教育契机积极引导，告诉幼儿：小孩不能吸烟的道理。本次活动延伸计划我们要根据幼儿的年龄特点，进一步延伸活动。其延伸计划如下：1、创建幼儿漫画集...