乡镇行政管理（农村行政管理专业）第1题:成功的管理者认为组织的目标是单一的，这样才能集中力量去实现它。（［B］不对）第2题:领导者可以不运用正式权力来影响他人的活动。（［B］对）第3题:根据激励理论，消除了工作中的不满意因素便能使人们体会到满意。（［B］不对）第4题:没有需要的员工，其行为是无法被激励的。（［B］对）第5题:菲德勒认为领导人的领导风格是固定的，应改变情景使之与领导风格相适应。（［A］对）第6题:谈判需要沟通，沟通就是双方达成协议。（［A］不对）第7题:组织结构的重要性随着组织活动内容的复杂和人数的增加而不断提高。（［A］对）第8题:按照马斯洛的需要层次理论，人的五种需要在任何时候起作用的程度是大致相当的。（［A］不对）第9题:自上而下的信息沟通由上级直接向下级发布命令和指示，从而具有业务协调的作用。（［A］不对）第10题:强化理论中的惩罚方式就是预先告知某种不合要求的行为和不良绩效，从而减少或削弱不希望出现的后果。（［B］不对）第11题:在任何情况下，人们都无法对激励力直接加以测定，而只能通过观察人的行为来推断一个人被激励的程度。（［A］对）第12题:非正式组织成员在企业中的作用主要是消极的。（［B］不对）第13题:根据公平理论，平均分配是最合理的。（［A］不对）第14题:群体决策与个体决策各有优点，所以应根据具体情况采取不同的决策方式。（［B］对）第15题:分权越彻底，管理越有效。（［A］不对）第16题:领导只要有权，下属自然会服从。（［B］不对）第17题:高士气总会带来高生产率。（［A］不对）第18题:企业文化建设是现代企业不可缺少的重要组成部分。（［A］对）第19题:下级参与决策的程度越深，决策的质量就越高。（［A］不对）第20题:企业文化出现后，传统的管理理论就显得过时了。（［A］不对）第21题:鼓舞能力能使下属和组织成员对他们所中意的领导者进行利他主义的支持。（［B］对）第22题:根据路径——目标理论，领导者的主要职能就是为下属设置目标，帮助他们寻找实现目标的最佳路径，清除障碍。（［B］不对）第23题:领导者所具有的权力是由上级组织授予的。（［B］不对）第24题:有效领导者的首要任务，就是设计和维持一个能够有助于下属实现工作业绩的工作环境。（［A］对）第25题:在管理幅度给定的条件下，组织的规模越大，则管理层次越多；在组织规模给定的条件下，管理幅度窄，则管理层次越多。（［A］对）第26题:集权组织由于其部门和岗位职责明确，有利于统一指挥，协调行动，所以组织主管的决策质量也较分权组织为高。（［A］不对）第27题:根据菲德勒的模型，任务结构是管理者无法影响的，所以管理者应当努力对任务结构加以辨识。（［A］不对）第28题:根据权变理论，管理者要根据环境来采取不同的管理方式，所以不存在能够指导实践的管理理论。（［A］不对）第29题:管理方格理论主张一种最佳的、最有效的领导方式。（［A］对）第30题:按照菲德勒的权变理论，在对领导最有利和最为不利的情景下，任务导向型领导方式较为有效。（［B］对）第31题:领导行为连续流理论认为，民主的领导方式比独裁式领导方式优越。（［B］不对）第32题:领导者除了组织好信息沟通网络外，还应在日常工作中经常参与沟通过程。（［A］不对）第33题:管理者的责任不能随着权力的下放而相应全部地转移给下级。（［B］对）第34题:正式沟通和非正式沟通都客观存在于组织中，有效的管理应该以非正式沟通为主，但不能忽略正式沟通的作用。（［A］不对）第35题:管理工作独立于作业工作，因此，管理者不从事事务性的作业工作。（［B］不对）第36题:管理者领导的下属数量称为管理幅度。（［B］不对）第37题:对员工的培训教育也是一种激励手段。（［A］对）第38题:目标管理的过程管理主要依靠目标监督者进行监督管理。（［A］不对）第39题:下面对信息沟通的认识中，不正确的是____。（［D］信息量越大，越有利于进行有效沟通）第40题:下面关于激励的理解正确的是____。（）第41题:“士为知己者死”反映领导的有效性取决于____。（［C］了解下属的欲望和需要）第42题:与处于稳定环境中的主管相比，处于多变环境中的主管的直接...