发布人:1刃瑜辉发布时间:2011-6-2715:29:59审核人:出瑜辉所属类目:政务公开一工作通知所属关联:政务公开黑教高函〔2011〕208号关于进一步推进基础学科拔尖学生培养工作的通知各高校：为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《黑龙江省高等教育强省建设规划》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，省教育厅决定进一步推进我省高校基础学科本科拔尖人才培养工作，现将有关事项通知如下。一、指导思想基础学科人才培养是衡量一个国家、一所大学教育水平的重要标志之一。为迅速提高我国高等教育水平，造就国际一流的基础学科人才，国家《规划纲要》明确提出要“实施基础学科本科拔尖学生培养试验计划”，并在部分院校启动了“基础学科本科拔尖学生培养”试点。黑龙江省普通高校基础学科本科拔尖人才培养工作旨在落实国家《规划纲要》要求和人才强省战略，促进我省基础科学研究水平的提升，并为其他学科的发展提供源泉和动力；同时推进我省拔尖创新人才培养模式和机制的全方位创新，带动全省高等教育人才培养质量进一步提高。二、预期目标“十二五”期间，逐步在3所部属院校和10所省属重点建设高校的基础科学领域（数学、物理学、天文学、化学、生物学和计算机科学等）推进基础学科本科拔尖学生培养计划，建立健全各具特色、各有侧重的高层次拔尖人才培养模式和机制，提高我省高校基础学科本科拔尖人才培养质量。三、重点工作1•加强组织领导工作。相关院校各级领导要高度重视基础学科本科拔尖学生的培养工作，将其放到提升学校和黑龙江省办学水平的高度来认识，建立健全相关工作制度，在人力、物力、财力等方面予以重点扶持，切实加强领导。各院校可根据情况成立本校基础学科本科拔尖人才培养工作专家委员会。2.科学合理制定工作规划。相关院校应根据本校人才培养工作实际，制定基础学科本科拔尖人才培养工作规划，明确此项工作的基本目标、重点工作、保障措施等内容。3.建立科学的选拔和动态管理机制。相关院校可结合校情积极探索基础学科本科拔尖学生选拔和动态管理机制，可通过自主招生、大类招生等方式进行学生初次选拔；新生进校后，在各学科专家分委员会主持下，可在更大范围内通过多样化的考核方式进行二次选拔；在培养过程中，建立拔尖学生培养效果评价方法和评价体系，适时对学生身心健康、努力程度、钻研精神、天赋和潜质等进行多方面综合考察，形成动态的学生管理机制，保证最优秀的学生进入基础学科本科拔尖学生培养计划。有条件的高校也试行本硕、本硕博连读。4.创新人才培养模式。积极开展教学理念、模式、内容和方法的改革与创新，以培养高层次拔尖创新型人才为目标，科学设计相关专业拔尖学生人才培养方案，加大课程的深度和广度，强调个性化培养，鼓励学生自主学习，允许学生改变学科（专业）方向，允许课程免修，国家级、省部级重点实验室等高水平科研平台应为拔尖学生培养提供便利。5.优化课程体系与结构。相关院校应努力为拔尖学生开设高水平人文素质基础课程，扎实的学科基础课程，反应学科研究现状的前沿课程，培养学生研究思维、研究方法和研究技能的科学研究训练课程，形成具有较高广度和深度、适应基础学科本科拔尖学生培养的先进课程体系。6.实行多样化教学模式。提倡选用国际一流教材、采用先进教学内容和方法，通过组织研讨小组、学习沙龙、讨论会等多种方式与途径，培养学生学习研究兴趣，加大自主学习能力培养力度，使学生在宽松而严谨的学术氛围中选择研究方向。鼓励学生参加科学研究的项目训练，培养科研兴趣。7.因材施教、个性培养。相关院校应在充分了解和尊重拔尖学生个人条件和兴趣爱好的基础上，努力营造有利于个性化培养的氛围与环境，建立个性化培养方案与课程模块。鼓励在本科阶段设置导师制，广泛一对一的学习指导。鼓励学生自己组织主题不同的研讨会，培养学生敢于并善于表达学术观点、进行学术争鸣的能力与自觉性，使其逐步具备引领未来学科发展领军人物的素质。8.努力拓宽国际合作。相关院校应将培养学生的国际视野和国际竞争力作为拔尖学生培养的重要工作，认真学习世界著名大学拔尖人才培...