高等农林院校开展雷锋精神教育有效性分析摘要：高等农林院校教育是我国高等教育的重要组成部分，对农业产业化升级、转型发展起着积极的影响和推动作用。现代农业的发展需要一大批掌握现代科学技术的农业科技人员指导有文化、懂技术、会经营的新型农民去实践。新时期雷锋精神教育为社会主义农业建设开辟了培养新型农民的新路径。文章通过找出雷锋精神教育自身的优势，旨在高等农林院校开展雷锋精神教育来服务农业的有效性分析。关键词：农业雷锋精神高等农林院校有效性中图分类号：F240文献标识码：A文章编号:1004-4914(2014)08-051-02一、新时期雷锋精神的解读(壱)符号互动理论视野下“雷锋精神符号化”现象的解读新时期，雷锋不单单是一个中国人耳熟能详的、仅能在纪念日才能想起的名字，雷锋精神也不仅仅是一种人们所向往和追求的价值标准，已经嫗变成为一种价值符号、道德符号、精神符号深深印在每个中华儿女的心里。雷锋精神作为道德符号在中国特色社会主义事业中的重要作用日趋受到人们的关注。符号互动理论认为：“符号是指在一定程度上具有象征意义的事物，主要包括语言、精神、思想等，并且认为符号是社会相互作用的中介，人们通过对符号的定义与理解进行互动，符号互动是能动的与可变的过程，符号互动创造、维持与变革社会组织、结构与制度。”雷锋精神作为道德符号，只有在社会互动中才能发挥其作用。而雷锋精神本身作为具有象征意义的符号，其产生就是在特定社会历史背景下社会互动的结果，而它的发展以及在现时代的无可取代的道德意义和精神价值也是社会互动的必然结果。（二）雷锋精神作为道德符号在高等农林院校中的重要作用雷锋精神作为符号互动理论中的有象征意义的'‘符号"，同时作为一种社会意识，对社会存在有着能动的反作用，作为传播和弘扬雷锋精神的社会主义新农村建设，将其放在符号互动理论的视野中，来探讨其发生、发展的过程，并且探讨特定历史阶段雷锋精神这一“符号”所具有的不同意义，同时遵循社会意识和社会存在的辩证关系，来探讨其当今的时代意义。从这个意义上说，符号互动理论暗合了马克思主义社会存在和社会意识的辩证的关系，同时从自身的视角出发，把雷锋精神上升为不断变化和丰富的具有象征意义的“符号”，来探讨雷锋精神在当代中国的价值。二、雷锋精神与高等农林教育契合雷锋文化有着深刻、丰富的精神内涵，如'‘一颗钉”的爱岗敬业精神；“一团火”的无私奉献精神；'‘一滴水”的团结协作精神；“一块砖”的普通劳动者精神；“一片叶”的感恩反哺精神。(-)雷锋赤子精神是高等农林院校德育教育的重要内容在雷锋身上，体现了我国青年爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优秀品质。正是这些传统美德和优秀品质，汇成了具有鲜明时代特点的雷锋精神。雷锋精神的核心是为人民服务。所谓雷锋精神，就是忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；就是立足本职岗位，在平凡的工作中创造不平凡业绩的“螺丝钉精神”；就是苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神。高等农林教育作为我国高等教育的一个重要组成部分，对社会发展起着积极的影响和推动作用。大学生思想道德建设迫切需要雷锋精神教育。2012年2月，教育部党组再次印发在教育系统和青少年中深入开展学雷锋活动的通知，通知强调，雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，是社会主义核心价值观的生动体现。通知指出，青少年学生是学雷锋活动的重要主体，各级各类学校是学雷锋活动的重要阵地，要大力传承和弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值观建设。学生行为习惯需要用雷锋精神去养成。叶圣陶先生说过：'‘凡是好的态度和好的方法，都要使他化成习惯，只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地地表现，一辈子受用不尽。”在学生中广泛开展学雷锋服务活动，让雷锋精神成为学生的习惯养成。（二）雷锋奉献精神是高等农林院校培养专业人才的价值追求全心全意为为人民服务、矢志不渝地为远大理想奋斗，这种精神贯穿于雷锋短暂的一生，表现于雷锋的一言一行。雷锋正是这一崇高理想，始终激发着他的革命热情，指引着...