二年级上册《黄山奇石》教学设计《黄山奇石》一文主要描写了黄山上的怪石，以下是小编整理的二年级上册《黄山奇石》教学设计，欢迎参考阅读！《黄山奇石》教学设计一第一课时教学目标：1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。2.正确、流利地朗读课文。3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。教学重点：1.学会生字，并能正确书写。2.正确、流利地朗读课文。3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。教学用具：卡片、图片、电脑。教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么?让学生说说看到的内容。教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。二、初读课文，认识生字和会认的字。（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。1.学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。2.同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。3.教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。（二）记忆字形，了解字义。1、小组讨论自己是怎样记字形的?说说平时是怎样用这些字的?2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。汇报的形式是(1)读字音;(2)分析字形和在本课中由生字组成的词;(3)扩展词语。3、理解词语意思：(学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。)闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。尤其：表示进一步。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。(三)指导书写：1.学生在书上把每个字按笔顺描写。2.仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。3.在书写过程中让学生说说哪个字不太好写?4.教师指导书写。(1)出示带田格的“滚”字。(2)观察这个字，有什么特点?(左右结构的字，左窄右宽)(3)观察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇、竖提、撇、捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。(4)教师范写，学生观察。(5)学生独立书写这个字，每字写一遍。(6)同桌同学互查，相互纠正。(7)展示评议。5.其他生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。6.展示评议，比比谁写得最好。三、初步课文，了解课文内容。1.学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。(6段)2.自己读课文，提出问题。3、教师走下去收集问题。四、复习巩固：1.看词语，找出生字卡片，补充完整：*秀丽(神)奇*奇形怪(状)*仙人(指)路2、读词大比拼：每个小组选一名代表，看电脑随机出示词语看谁读的准确。五、布置作业：1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。2.抄写词语：神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。教学难点：结合课文内容，引发学生展开想像。教学用具：卡片、图片、电脑。教学过程：一、创设情景，朗读感悟。教师：这节课我邀请同学们当小导游，结合画面、课文内容给大家介绍黄山，希望大家积极参与，认真观察，看看谁是：最佳小导游。下面我们...