《颜色变变变》小班科学教案在教学工开展教学活动前，就不得不须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。则优秀的教案是什么样的呢？下列是我帮大家收拾的《颜色变变变》小班科学教案，盼望对大家有所帮忙。《颜色变变变》小班科学教案1设计意图：涂色在小班的美术活动中是不行短少的一局部,在涂色时我总是提示幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手骤然施政小伴侣大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也连忙用沾满颜色的手去擦肥皂。孩子们都激动的大叫：“我的肥皂也变颜色了！《幼儿园教导指导纲要》指出：幼儿的科学活动应紧密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观看，大胆发明。重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。难点：在活动中能仔细观看、大胆尝试。活动目标：1、进一步稳固、认识红黄蓝绿四种颜色。2、乐意参与玩色活动，初步体验尝试之乐趣。3、初步学会颜色分类。活动预备:水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子活动过程:一、教师通过变魔术的方式出示红黄蓝绿四种颜色。1、小伴侣们，教师的本事可大了，我会变魔术我会把瓶子里的水变成各种美丽的颜色。〔通过变魔术的方式引起幼儿的兴趣，集中幼儿的留意力〕2、教师拿出一个装有水的瓶子用力上下摇晃，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？〔红色〕那你们平常看到那些东西也是这种红颜色的？〔红苹果红花西红柿红衣服等〕3、教师又拿出一个装有水的瓶子用力上下摇晃，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？〔黄色〕那你们平常看到那些东西也是这种黄颜色的？〔香焦梨黄色的积木等〕4、教师又拿出一个装有水的瓶子用力上下摇晃，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？〔蓝色〕那你们平常看到那些东西也是这种蓝颜色的？〔天空大海蓝色的手套蓝色的房子等〕5、教师又拿出一个装有水的瓶子用力上下摇晃，使瓶中的水变色。提问：小伴侣们，瓶中的水变成什么颜色？〔绿色〕那你们平常看到那些东西也是这种绿颜色的？〔小草青菜青蛙树叶等〕二、请幼儿自己动手操作：〔老师指导〕小伴侣们，你们也学教师的形状来将瓶中的水变变颜色。〔幼儿看到教师奇特的魔术后都争着想来试一试，在肯定程度上奇特的魔术调动了幼儿的主动性〕。三、请幼儿说一说自己瓶中的水变成了什么颜色？四、最后请幼儿将瓶子中的水按颜色分类，放入不同颜色的筐内。〔小伴侣们，今日瓶宝宝们和我们也玩累了，我们快点送它们回家吧！不过千万不要把它们送错了，瓶中的水是红色的就把它送到红色的筐子里；瓶中的水是黄色的.就把它送到黄色的筐子里；瓶中水是蓝色的就把它送到蓝色的筐子里；瓶中水是绿色的就把它送到绿色的筐子里；〕五、讲评六、完结小伴侣们，瓶宝宝玩累了都回家了，我们也玩累了也该回家去了，让我们与瓶宝宝说再见!活动反思：科学教导在幼儿园教导中占有重要的地位，对于进展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平是有特殊重要的意义。一个人在幼儿期形成的对四周世界的探索兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。回忆本次活动，有几点体会：〔1〕在活动中我能带领目标去观看孩子的试验操作，重点在引导幼儿通过试验发觉颜色变变变的现象，感触其中的乐趣，在发觉黄亦飞将瓶宝宝送错时我准时引导他重新将瓶宝宝送回家，通过老师的准时介入，使幼儿对颜色的进一步的稳固认识。〔2〕活动中有的幼儿操作办法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮忙他，充分发挥了幼儿间的典范示范作用。象陆一凯在活动中不敢大胆操作，看到同伴变色胜利了，心里是羡慕的，这时我让陈天赐去帮忙他，在同伴的带动下，他最终也体验到了变色的乐趣，而陈天赐也懂得了帮忙同伴是一件欢乐的事。《颜色变变变》小班科学教案2【设计意图】有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“张教...