乡中心完小学生阅读活动实施方案为深入学习贯彻党中央关于全民阅读工作的决策部署和省委、市委、县委的工作要求，全面总结我校开展读书活动情况及读书成果，激发小学生的读书热情，建立阅读长效机制，结合我校实际，现就丰富学生假生活，提高学生课外阅读量，特制定如下实施方案。一、指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实总书记考察云南重要讲话精神，以满足师生精神文化生活新期待为出发点和落脚点，以提高全校师生人均阅读量为目标，稳步推动小学阅读工作，在全校大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围。二、活动时间2022年春季学期三、组织机构组长：XX副组长：XX成员：班主任及语文教师负责筹划并抓实活动的实施。四、推荐书目五、各年级阅读目标一年级：1.培养爱读书的意识，初步感受阅读的乐趣。2.用自己喜欢的方式借助读物中的拼音、图画进行阅读。3.诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，能阅读浅近的童话、寓言故事，并乐于与人分享阅读的快乐。4.喜欢图书，爱护图书。二年级：1.培养对课外阅读的兴趣，喜欢阅读。2.借助字典或读物中的拼音、图画进行阅读，学习默读。3.能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4.喜欢图书，爱护图书。三年级：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.粗知文章大意，乐于将阅读的内容与他人分享，能讲述读物中的主要内容。3.自觉积累读物中的优美词语、精彩句段。4.会做简单的“读书卡”，能用简短的话写写自己的阅读收获。5.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。四年级：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.读懂文章的内容，体会文章的思想感情，能复述故事的梗概。3.初步感受作品中生动优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。4.鼓励发表不同的见解，在阅读实践中，逐步学会独立思考，主动积累课外读物中的优美词语、精彩句段，养成做摘录式读书笔记的习惯。5.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五年级：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.自觉养成读书看报的习惯，主动收藏并与同学交流图书资料。3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟尽量达到300字。4.尝试把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。联系上下文和自己的积累，学习推想读物中有关词句的意思。5.阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境。6.课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中敢于提出自己的看法，能把所思所想写下来。自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。7.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8.利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。六年级：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.自觉养成读书看报的习惯，主动收藏并与同学交流图书资料。3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。4.把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。联系上下文和自己的积累，推想读物中有关词句的内涵。5.阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境。6.课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，能把所思所想详细、有条理地写下来。自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。7.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。六、时间安排第一阶段：准备（2022年3月）1.宣传发动，提高认识。2.各校根据实际情况让学生积极到图书馆借阅工作。第二阶段：1.全片区各校长、各班级按照活动方案开展课外阅读...