中心实验室网站建设及探究【摘要】随着计算机技术的飞速发展，我国的高等院校相继建立起计算机网络，并在教学、科研和对外信息联络等方面发挥着日益重要的作用。目前，基于网络的学科教学已经进入了课堂。本文阐述了中心实验室网站的定位建设意义和结构，并根据笔者建网站的体会，对网站的设计进行了探讨。【关键词】实验室；网站；建设;研究【中图分类号】R435【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2010)011-0132-01随着信息化时代的到来，信息开发利用、交流和共享已经渗透到了社会生活的方方面面。中心实验室管理的信息化也不例外。高等院校的中心实验室更是进行实验教学、科学研究、培养人才的重要平台。❷1网站建设的意义传统的教学是教师利用教科书、幻灯加一些演示来教导学生传授知识，学生永远是被动接受知识传授，而现在网络技术的普遍应用，学生除了在课堂上学习知识，还可通过互联网去学习。网站本身就是以互联网为基础，具有开放性，可以将学习内容和资源向任何人展示，提高学生互相交流思考的机会。中心实验室实行网络信息化管理后，可使学校的教育结构和体制及其运行机制进一步适应社会、科学技术进步的要求，是提高教学资源投资效益的有效办法，更是鼓励学生利用教学资源加强基础培训、强化实验技能训练和培养具有创新精神的重要途径，为实验教学改革提供了技术支持。建立实验教学的实验平台、仪器设备管理系统，可以规范实验教学，明确投资责任，发挥投资效益管理的约束功能;还可以统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源,实现优质资源共享。在运行机制上，可逐步实现电话预约到网上实验预约的根本性转变，以提高实验室的运行效率和实验设备的利用率实验［1］。❷2网站的创建2.1网站的设计。建设网站具有以下的特征：力求网站总体布局合理、各栏目间链接方面快捷，网站风格设计简约、美观、和谐、界面赋予亲和力。力争构建网站的网络技术工作系统安全、可靠、稳定，能够为网站实施教学活动、实验预约提供优质高效支持。网站教学内容以符合教学客观规律为准，涵盖教学与科研的各个领域［2］o2.2网站的结构。中心实验室网站总体架构分为■•一部分，包括中心简介、仪器资源、技术服务、课程教学、科学研究、科室管理、网络教学、学习工具、虚拟实验室、实验安排、论坛。中心实验室网站建立了完善的网络化实验教学和实验室管理信息平台，将仪器设备及使用说明书、实验项目、教学课件等上网，实验教学资料采用计算机网络化管理，建立完善的管理信息系统。学生可以网上申请实验，预习实验,观摩实验。教师可以网上答疑，批改作业等。网站在投入运行后，校内每日访问量30余人次。在辅助教学方面，学生实验课之前可通过网站提供的多媒体资料对实验进行预习，例如观看实验操作视频、使用交互动画模拟实验步骤等，对以往只能阅读实验教材的预习方法是有力的补充，同时也增强了课堂操作的准确性。为激励学生学习创造了学生自主实验、个性化学习、合作性学习的实验环境［3］。在网站里还建立了网站内信息搜索。网站内信息搜索引擎设置于此网站主页和大部分二级网页，对于网站内的丰富内容起向导作用。2.3网站技术手段。网站主要运用软件包括：网络制作“三剑客"(MacromediaDreamweaver、MacromediaFlash、Macro2mediaFirework)，具备强大图像处理功能的AdobePhotoshop软件，多媒体播放软件Realplayer以及JavaScript、CuteFTP等。本网站大量采用ASP技术、MicrosoftAccessSQL数据库操作技术及编程实现网站互动功能，形成强有力的后台支撑系统，使系统组织严密、条理清晰、易于拓展，便于数据操作和管理，也便于管理人员的日常维护［4L为该网站在校局域网中专门服务器开辟空间并给予网址,2.4网站的发布与维护。网站的发布情况：先在网络中心申请好网站空间和网址后，使用FTP功能，输入用户名和密码，就可实现网站资料上传。在维护和管理上受到两方面共同协管：①网络中心负责在软件、硬件方面保证该网站正常、顺利运行；②通过邀请专业人员技术指导和开展相关知识讲座的形式，培训本教研室的网站维护小组，通过日常巡视，进行网站内容的更新、新闻动态的发布和不良信息...