理工科大学创新人才培养线上教学模式的研究与探索郑海霞杨萍李春玲张淑珍摘要创新人才培养是当今高等理工科大学面临的重要任务。基于目前线上优质教学资源的快速发展，创建创新教学的高效学习环境，课程组构建了“网课领学+学案导学+自主研学+数字化设计+线上研讨”的线上创新教学新模式。利用雨课堂、腾讯会议、QQ直播、钉钉等创新课的学习平台，完成了“基础知识重构—创新思维养成—创新实践”的创新教学过程，使学生实现了跨时空的创新理论及创新实践的学习，保证了线上学习不脱节不断线的学习生态，探索研究基于网络的高等创新教育模式。关键词理工科大学创新人才培养线上教学模式：G642文獻标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.008AbstractThecultivationofinnovativetalentsisanimportanttaskforuniversitiesofscienceandengineering.Basedontherapiddevelopmentofonlinehigh-qualityteachingresourcesandthecreationofanefficientlearningenvironmentforinnovativeteaching，thecourseteamhasconstructedanewonlineinnovativeteachingmodeof"onlineteaching+learningplanguidance+independentresearch+DigitalDesign+onlinediscussion".Usingthelearningplatformofinnovativecoursessuchasrainclass，Tencentconference，QQlivebroadcast，nailingandotherinnovativecourses，theinnovativeteachingprocessof"reconstructionofbasicknowledge-cultivationofinnovativethinking-innovativepractice"hasbeencompleted.Studentshaverealizedthelearningofinnovativetheoryandinnovativepracticeacrosstimeandspace，ensuredthatonlinelearningisnotdivorcedfromthelearningecologyofcontinuousline，andexploredandstudiedthenetwork-basedhigherinnovationeducationmodel.Keywordsuniversityofscienceandtechnology;innovativetalentstraining;onlineteachingmode0引言当今高校面临的重要任务就是大学生创新能力的培养。“创新决定了文明的走向，创新改变着世界的容颜，创新是国家间较量的利器、创新的思维和方法是我们大学教师传道授业的价值核心，创新是帮助学生成才放飞理想的翅膀……”由此可见，创新教育在高等教育中被赋予了重要的使命。我校基于高校创新人才培养方案、创新教育的基本要求，面向全校学生开设了创新课程、创新实验、科研创新训练等课程，同时着力开展大学生创新训练项目及各类科技创新实践活动，构成了“理论+实验+科研+训练+实践”五位一体的创新教学体系，同时教务处、创新创业学院和各级学院配套各种创新教育平台和支持政策，使得我校的大学生科创活动开展得如火如荼，科创成果也如雨后春笋般不断涌现。但是基于当今线上优质MOOC资源的快速发展，拓展学生的知识面，满足学生自主学习的意愿，发挥互联网的优势，创建高效的学习环境，我们从事高校创新教育的教师，应在新的维度思辨和构建理工科大学创新人才培养的教学新模式。1抓住机遇，主动应变创新人才培养旨在培养大学生结合相关专业知识分析和解决实际工程问题的能力，同时培养其检索文献资料、方案设计、技术设计、科技报告撰写以及实践动手能力等基本技能，从而激发学生自主思考、独立创新的综合素养。创新教育具有很强的实践性和挑战性，相关课程的教学内容和特点都是围绕“知识+实践训练”来培养大学生的创新能力，由于网络学习具有灵活性好、资源丰富、数据库庞大的特点，特别有利于学生利用碎片时间进行跨时空学习，因此课程组基于网络构建了“网课领学+学案导学+自主研学+数字化设计+线上研讨”的线上创新教学新模式。网课领学：教师基于中国大学生MOOC或其他创新微课平台，组织优质教学资源，引领学生在线上学习创新基础知识;同时利用雨课堂、腾讯会议、QQ直播、钉钉等直播平台，引导学生进行文献检索阅读、创新理论、创新方法和设计软件的学习。学案导学：基于启发式教学方式，通过典型案例分析，引导学生进行创新思维，激发学生的创新能力。自主研学：由于学习方式从线下转战线上，学生的学习场景和体验由同伴式学习，变为了独立自主学习，面对变换的学习环境，老师应及时调...