幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园幼小衔接中幼儿良好行为习惯的重要性（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园幼小衔接中幼儿良好行为习惯的重要性简述：在幼小衔接中，培养幼儿良好行为习惯具有重要意义。为了增进大家对幼小衔接的理解，使幼儿在小学阶段也能保持良好的学习状态。本文重点分析如何培养幼儿良好行为习惯，从几个方面给出建议，希望能对幼儿教师有所启示。一、幼小衔接及行为习惯教育的相关概述对幼儿教师和小学教师来说，幼小衔接这一词并不会感受陌生。从字面意思来看，幼小衔接与幼儿园、小学关联性最强，指的就是幼儿园阶段到小学阶段这中间跨越的时期。幼儿园的学习和小学阶段的学习有很大不同，主要体现在教学方式，教学目标上。在这个过渡时期，幼儿的学习能力、实践能力并没有很大的变化，这就使有的幼儿不能很快适应小学学习环境，一进入小学学习成绩、日常表现就变得不好。因此，幼小衔接的出现，能够对解决这个问题有帮助，是增强幼儿环境适应力的重要方式。现阶段，幼小衔接的目标群体在定义上有着区别，分为广义和狭义两个方面，本文主要讲的是狭义方面的内容，也就是大班的幼儿转变为一年级小学生的过渡时期。促进幼小衔接不仅仅需要幼儿教师的努力，家长及全社会都要给予理解和必要的支持。二、幼小衔接中幼儿良好行为习惯的意义1.利于培养幼儿适应环境的能力小学阶段的学习能让孩子进一步了解社会，在从幼儿园阶段向小学阶段的过渡中，很多幼儿由于没有培养起良好的行为习惯，就无法很好适应小学阶段的学习。由此可见，培养幼儿良好行为习惯在增强幼儿适应环境的能力方面作用是巨大的。在家长和老师的共同努力下，幼儿形成良好行为习惯，能更好与周围人相处和交流，增强幼儿学习的能力，这对幼儿成长来说很重要。2.帮助提升幼儿学习积极性幼儿园的教育和小学教育不同，幼儿园的教育属于启蒙教育，小学教育是正式的教育。在教育内容，教育风格和教育目的上有明显区别。在幼小衔接时期，很多幼儿就是因为没有形成良好的行为习惯，就没办法很快适应环境的变化，学习效果就不明显，打击了幼儿的学习信心。久而久之，幼儿学习积极性就下降了。由此看来，幼儿教育中加强对幼儿良好行为习惯的培养，有助于保持幼儿对学习的热情。3.提升幼儿与人交往时的自控力与人交往要保持合适的距离和尺度，保持一定的自控能力，这样才能处理好社交关系。对幼儿而言，要想提升与人交往时的自控力，就必须养成良好的习惯。很多幼儿都是因为没有形成良好的行为习惯，例如过于依赖他人，就会在人际交往中失衡，影响幼儿今后发展。三、幼小衔接中幼儿良好行为习惯培养策略1.培养幼儿热爱学习的习惯对我们老师来说，要想培养幼儿良好行为习惯，首先需要从培养其良好的学习习惯入手。很多幼儿就是因为在幼儿园时期没有形成良好的学习习惯，进入小学以后，学习进度就跟不上其他孩子。要让幼儿明白学习习惯养成是多么重要，让幼儿对学习充满兴趣。在我国教育理念中，一直就强调学习兴趣的重要性。我们老师如果直接告诉幼儿要努力学习，培养好的学习习惯，幼儿未必会理解，这样就达不到教育的目的。对此，老师需要充分了解幼儿的内心世界，善于与其进行沟通，与幼儿建立良好的关系。在此之后，幼儿教师应该通过各种形式的活动，了解幼儿对哪一方面的学习更感兴趣，针对幼儿的兴趣所在，激起其学习的欲望。因此我们老师要在日常教学中努力发现幼儿的兴趣所在，使幼儿的兴趣化为学习的动力，为幼儿今后的学习提供条件。对家长来说，也要注意在家庭教育中培养幼儿的学习兴趣。大多数家长都喜欢听话的孩子，希望幼儿什么事情都要听大人的，这样对于幼儿的成长很不利。幼儿可能会因此缺乏一定的创新和思考能力，逐渐失去对学习的本来欲望。因此，家长需要让幼儿多认识新事物，逐渐发掘其潜力和兴趣，提升其学习热情。2.培养幼儿善于倾听的习惯在众多学习方法中，善于倾听占据着重要位置。不仅能够帮助幼儿学习，还有助于增强社交能力。很多幼儿由于年龄小，定性不够，在听人讲话时容易分心，也无法弄清楚说话的重点。针对这一状况，幼...