浅谈高中生化学自学能力培养中图分类号:G633.8文献标识码：A文章编号:1674-098X(2014)09(b)-0238-01长期以来，中国教育一直受凯洛夫的“讲解一一接受”教学模式的影响，传统的“应试教育”根深蒂尚，学牛学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。高中化学新课标的实施，是以素质教育学牛发展为本，以培养和燃造人的综合索质为H标°这就要求21世纪的化学教师必须站在化学发展的“昨天”与“明天”的新旧契合点上寻求自己的创新与发展。因此，培养学牛的创造性思维成为了时代的主潮流，化学课堂教学必须注重培养学牛IH主性的学习殆质、创造性的个性品质，努力使学牛成为课堂中的主人。新课改之后，新课程关注学牛的学习兴趣和经验°在化学课程中，一方面必修课程较好地体现了化学知识和技能的衔接，为学牛后续学习提供了基础。另一方面还在过程与方法、情感态度价值观方面对高中学牛提出了具体的要求。选修课程在提高学牛科学素养的总H标下各有侧重。既反映了现代化学的特点，也充分体现了化学对人类牛活和社会发展的重要影响。通过安排不同的课程模块、课程内容和学牛活动，力求揭示课程的人文内涵C这就要求教师在传授知识的同时注重培养学牛的自学能力，争取培养出新吋代真正的人才。1注重学牛对化学的兴趣培养俗话说“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学生很难全身心投入到某门学科的学习中，更不必说自主学习了。所以要培养学牛学习口主性，必须从培养学牛对化学的兴趣开始，具体可从以下几方面入手C1.1重视绪论课的作用绪论课是指每门学科正式教学开始前的前言课、简介课、概论课、导人课。其内容主要是对该学科进行综合性的概括和介绍，使学牛对这门学科有i个总体的、大概的认识。同吋，了解该学科的教学特点、学习方法和教学总体安排，为今后的教学沟通与配合打下良好的基础。教师应重视绪论课的作用，在教学开始就要从绪论课开始讲起，使学牛在接触化学这一学科的开始就认识到牛活中的众多现象都和化学知识相关，从而带着兴趣和疑问进入Z后的学习小去，为主能力的培养打下基础。1.2将化学和牛活实际相联系化学知识和日常牛活中的种种现象联系紧密，教师要在教学中让学牛发现化学和牛活的联系，从而把知识点和牛活实际联系，激发广大学牛的学习兴趣。就如豆腐不可与菠菜一起煮，原因是草酸钙是人体内不能吸收的沉淀物。菠菜、洋葱、竹笋中含有丰富的草酸、草酸钠，豆腐中含有较多的钙盐，如硫酸钙等成分。上述物质可以发牛复分解反应，牛成草酸钙沉淀等物质。还有水中出现“赤潮”现象，归因是大量涌进海洋中的废水、废渣以及经大气交换进入海洋的物质中，有些含有氮、磷等元索，属于植物牛长必需的营养素。因此浮游牛物大量急剧繁殖，就使大海穿上了"红装”……牛活中的众多现象都可以运用化学知识加以解释，学牛可以在这些练习中增加化学学习的兴趣。兴趣是推动学牛学习的内部动力，是学牛发挥主体作用和教师发挥主导作用的结合点，也是发展学牛能力的前提。愿各位教师可以采取适当高效的方法，提高学牛学习效率，培养学牛学习兴趣。2注重学牛自学能力的培养学牛自学能力的培养不仅是高中学习的一项重要任务和重要内容，同时也是高小学习的一项根本H的，培养学牛化学学习能力的途径有多个。2.1培养良好的学习习惯好的习惯在学牛学习中有很大的作用，要想培养自学能力，学牛首先就要在平吋养成好的学习习惯。在化学学习中好的习惯有及吋记忆一些重要内容、主动探究理解一些较难的问题，也包括在别的学科小通用的像预习、复习Z类的好的习惯。总Z只有培养学生自觉主动的学习习惯，才能为学生进一步的能力培养打下良好基础。2.2养成正确的学习方法在学习中学牛必须树立正确的学习方法，现在提倡索质教育，不但要求教师的教学方法要灵活，学牛的学习方法也是不可忽视的，不必一再强调传统的学习方式，向古人一•样“头悬梁，锥刺骨”“三年不窥园”等。今天是一个科学昌明的吋代科学观念己深入人心，学习这件事也不例外。科学的学习方法不管是在现在还是在未来都是很重要的。它能使你的牛活充满始料未及的乐趣，一牛都受用无穷。只要学习方法正确了，学牛就可...