幼儿园小班音乐教案《打败灰太狼》设计意图反思《幼儿园小班音乐教案《战胜灰太狼》设计意图反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图指南中指出：艺术是人类感受美、表现美和缔造美德重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和情感看法的独特方式。敬重幼儿自发的表现和缔造，并给与适当的指导。《喜洋洋和灰太狼》这部动画片深受幼儿的宠爱，之前班级开展了相关的律动活动，为了持续孩子的爱好，我设计了这个音乐嬉戏《战胜灰太狼》。小班下期的幼儿，形成了初步的节奏感，能初步感受不同特点的乐曲，但是他们还缺乏各种感性经历，思维还处在直观形象阶段。于是我选择并录制了三段特点显明的音乐，一段为欢快的，另一段那么为消沉的，并以ABC段式进展。以讲解并描述故事的方式给孩子创设嬉戏情景，以听音乐做嬉戏的形式贯穿始终，让孩子扮演小动物和灰太狼，通过有节奏的效仿动物的叫声、肢体动作，来驾驭乐曲的节拍。能自信听辨乐曲ABC段的改变进展嬉戏。活动目标1、能听辨乐曲中的节拍、欢快与消沉特点并做出反响。2、能随音乐的改变大方的参加嬉戏。3、通过音乐活动造就幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。重点难点能听辨音乐ABC段乐曲不同特点，进展角色扮演嬉戏。活动打算1、自制音乐《战胜灰太狼》。2、《战胜灰太狼》Flash。3、《战胜灰太狼》PPT。活动过程一、导入局部，图片导出。师：春天到了，听听有哪些小动物出来玩了呀?(播放A段音乐)听了这段音乐，你觉得有哪些小动物来了二、根本过程(一)尝试分段倾听音乐，感受乐曲的特点。1、播放A段flash。师：究竟有哪些动物来了?(青蛙、小猫、小鸭、小狗)2、节奏练习，学四种动物叫声。师:此时此刻请你们一起来玩一个嬉戏，张教师叫出动物的名字，你们效仿动物的叫声!(老师叫动物的名字，手势给幼儿他们学动物叫声)师：这次我们跟着音乐一起来学学小动物的声音吧!播放A段音乐，幼儿尝试跟着A段音乐有节奏的学动物的叫声。评价：小动物们告知我，你们学的声音很好听!3、节奏练习，尝试效仿四种动物的动作。(1)师：那谁来告知我青蛙是怎么做动作的?还可以怎么做呢?(老师提炼幼儿的动作，引导幼儿效仿)评价：我们在学小动物的动作时，小嘴巴也要学他们的叫声哦!师：这次我来学动物的声音，你们来做小动物的动作。评价：我们在学动物的动作时，要一下一下的，有节奏的做。(2)播放A段音乐学四种动物的叫声和动作。师：我们把四种小动物的声音和动作学给小动物们看一看吧!(播放A段音乐)评价：小动物告知我，你们听音乐听的很细致，动作也学的很美丽，能跟着音乐的节奏走到草地中间，真棒!4、观赏B段音乐，感受其特点。师：刚刚是小动物们来了，我们听听这次是谁来了?(播放B段音乐)你们听到了什么?什么动物来了?你是怎么听出来的?(二)观赏AB段音乐，观看AB段Flash。(播放AB段Flash，幼儿在看的过程中理解故事的内容和嬉戏情景。)师：我们来看看大灰狼出现时，小动物们是怎么做的?重点指导：引导幼儿听音乐，做出相应的反响。(一群得意的小动物，开心的在草地上吃着小草，这时候，森林里的灰太狼出现了，他想要抓小动物，可是机灵的小动物立刻躲起来，蹲在草丛中，灰太狼没有发觉他们。)师：小动物们怎么做的?当我们听到什么音乐时要蹲下来，躲起来?(三)嬉戏战胜大灰狼，播放AB段音乐。1、老师讲解嬉戏规则，师幼第一次嬉戏。师：我们来扮演故事里的小动物吧。请你们细致听音乐，当听到小动物出现的音乐时，你们要像小动物一样走到草地中间来，当听到灰太狼来了，我们要蹲下来，躲起来。不要发出声音，不要动，否则就会被大灰狼发觉)。评价：刚刚我们看到有小挚友被灰太狼发觉了，被抓住了，为什么?那听到灰太狼的音乐要怎么做?(躲起来)2、幼儿听音乐完成其次次嬉戏。师：我们再来玩一次这个嬉戏吧!请你们听音乐。重点指导：引导幼儿依据音乐节奏，听辨音乐AB段不同特点，进展角色扮演嬉戏，引导幼儿细致听音乐并踊跃参加嬉戏。评价：刚刚小动物们听到灰太狼来了的音乐时，都赶快躲起来，没有被发觉，你们听的很细致哦!3、幼儿观赏C段音乐，练习用...