桥镇中心小学四年级语文导学案执笔李鹏审核授课人李鹏学案编号6003课题桂林山水课时2—2目标导学知识与技能：1.掌握生字新词。2.能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、骆驼、屏障、波澜壮阔”等词语。3.有感情地朗读课文，背诵全文。过程与方法：1.采用多种形式的朗读，整体感知全文，再重点研读描写山水的部分。2.了解作者的语言表达特点，能模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。重点难点教学重点：了解桂林山水的特点，想象其美景。教学难点：学习作者观察和表达的方法。知识链接桂林山水甲天下：桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千就，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。桂林山多岩洞，洞内由石乳、石笋、石柱、石幔、石花组成各种景物，奇状异态。漓江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。桂林之阳朔沿江一带，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。桂林不但风景秀丽，而且名胜古迹众多。古往今来，许多名人都为桂林山水写下了赞美之词，留下两千多件石刻题记，使桂林的山水同时成为珍贵的文物宝库。学习过自主学习1．激趣导入桂林以盛产桂花、桂树成林而得名，它是一个风景优美的城市。这里山秀、水清、石美、洞奇，有‘桂林山水甲天下’之誉。古今中外，不知有多少骚人墨客为它写下了优美的诗文，唐代大诗人韩愈就曾以“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句来赞美它。今天，我们要学习的《桂展示交流学生根据课文内容完成相应的练习。程林山水》的作者，又是抓住了桂林山水的什么特点来赞美桂林呢？诵读、赏析课文，掌握字词是基础。2．给词语注音。波澜()无暇（）攀登（）屏障（）嶙峋（）翡翠（）3．比一比，再组词。恋（）障（）瑕（）峦（）彰（）假（）4．根据意思，写出下列词语。（1）天下第一。（）（2）在地面上高高直立。（）（3）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。（）（4）绿色的硬玉，半透明、有光泽。（）合作解决教师提出的问题，并且小组内进行交流，选出代表发言，最后师生共同推选出最佳答案。合作探究一、我读我思1、有感情的朗读课文，品读桂林山水的美。2、理清文章脉络。课文先写_____________接着写__________________最后写___________________.3、课文是怎样评价桂林山水的？“甲天下”是什么意思？二、赏桂林的水1．朗读第二段，读出漓江水的特点，读出对漓江水的喜爱之情。2．漓江与大海、西湖相比，有什么不同？大海：西湖：漓江（三个字）：并在课本上画出体现特点的句子。【小贴士】：桂林这里的气候温暖湿润，有利于植物的生长，所以山上长满了绿色植物，山是绿的，把水也映绿了。这段是写漓江的水的，为什么要写“看过波澜壮阔的大海”、“水平如镜的西湖”?这是对比的手法，可以（）出漓江水又静又清又绿。三、看桂林的山1．朗读第三自然段，读出山的特点，读出喜爱之情。2．桂林的山与泰山、香山相比，有什么不同？泰山：香山：桂林的山（三个字）：并在课本上画出体现特点的句子。四、品诗情画意1．朗读第四自然段，读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。2．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，“这样的山、这样的水”指哪样的山、水？再加上空中（），山间（），江上（），游客（），真是美上加美，秀中添秀，像走进哪儿？（）【小贴士】：由桂林到阳朔83千米的漓江，像一条青绸，如一条绿带，盘绕在两岸万点峰峦之间。一路上风光奇丽，奇峰夹岸，青山浮水，碧水萦回，真犹如一幅百里的画卷。说它是一幅连绵不断的画卷真是一点也不过份。教师给学生进行点拨。点拨提升1、通过上节课的学习，我们知道课文哪个自然段写水、哪个自然段写山呢？（二和三）很好，现在，请大家仔细地阅读这两个自然段，想想桂林的水有什么特点？山有什么特点？你比较喜欢的是山还是水，为什么？2、学生自由阅读，圈点、品味、批注。3、交流：（1）水的特点：...