浅谈高中英语阅读理解的教学策略徐瑞霞摘要：随着全球经济化、一体化的逐步发展的必然趋势，高中英语，作为一门具备全球化的广泛性语言性学科，其深入的学习和精确的掌握对全体高中生来说极其重要。作为高中阶段的高中生来说，英语学习占总体综合学习科目的比重较大，而高中英语的综合素质中，阅读理解的水平至关重要。因此，作为高中英语教师或者教学工作者，培养高中生的阅读理解能力成为了英语教学过程中的重点教学任务。作为一位教学多年的高中英语教师，本文就自己多年的教学经验，浅谈高中英语阅读理解的教学的重要性并针对英语阅读理解的教学提出具有建设性的教学手段和教学策略。关键词：高中英语;阅读理解;教学策略中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1672-9129（2018）15-0210-01Abstract：withthegradualdevelopmentofglobaleconomyandintegration，highschoolEnglish，asabroadlanguagesubjectwithglobalization，itsin-depthlearningandaccurategraspofallhighschoolstudentsisextremelyimportant.Ashighschoolstudents，Englishlearningaccountsforalargeproportionoftheoverallcomprehensivelearningsubjects，andthelevelofreadingcomprehensioniscrucialtothecomprehensivequalityofhighschoolEnglish.Therefore，asaseniorhighschoolEnglishteacherorteacher，thecultivationofseniorhighschoolstudents'readingcomprehensionabilityhasbecomeakeyteachingtaskintheprocessofEnglishteaching.AsaseniorhighschoolEnglishteacherwhohasbeenteachingEnglishformanyyears，thispaperdiscussestheimportanceoftheteachingofseniorhighschoolEnglishreadingcomprehensionbasedonmyownteachingexperienceformanyyears，andputsforwardconstructiveteachingmethodsandteachingstrategiesfortheteachingofEnglishreadingcomprehension.Keywords：highschoolEnglish;Readingcomprehension;Teachingstrategy1高中英語学科阅读理解的教学目标依据高中生英语新课程标准的的教学主体要求，高中英语的教学必须着重引导高中生并在教学过程中逐步的让高中生能够轻松自如的在人际交往中和他人交谈，学会用英语去认知、理解和处理复杂的信息，并能够初步正确有效地解决一些实际的难题。由此可见，高中英语阅读理解的教学不仅仅要求教师能够教会学生对一些英语材料进行充分理解，还要求学生能够具备一定的阅读理解技能和技巧，这样才能更加全面地应对具体细致的英语难题。2高中英语阅读理解教学中存在的主要问题2.1对文章和材料的教学仅仅停留在表面，教学不够深入。在高中英语阅读理解的漫漫教学过程中，学生总是仅仅处于被动的状况，过于被要求去学习如何阅读、如何学英语词汇、如何做英语习题。这样一来，学生对英语的理解只停留在浅层阶段，没有对英语进行深入的探索和研究。2.2缺乏对高中生英语语法的细致的精确的教学。在仔细阅读中，进行句式分析的教学时，部分英语教师为了防止教学难度和教学时长的增加，对许许多多的你难以理解的语法知识直接跳过不去讲解，长此以往，随着学生阅读量的不断积累，语法知识的不断升级，不懂的语法问题越堆越繁杂，不仅影响教学效率，还最终导致高中生难以对英语文章进行深度的理解和学习。2.3在英语教学课堂上过度使用多媒体技术。随着21世纪社会经济的的迅猛增长，随时现代社会科学技术水平的持续不断的创造与革新，多媒体技术应用与教学者的日常教学中已经成为必然趋势。然而，在运用多媒体技术进行高中英语的教学时，倘若教师过度的依赖多媒体，刻意地去追求技术展现的英语知识、英语概念的理解技巧来使之具体化、形象化、生动化，那么，学生的思维将被抑制，无法利用其自身存在的发散性思维去思考实质性的本领和技能[1]。2.4缺乏对英语阅读理解的文章主旨大意的讲解。有些英语教师错误的以做题为教学目的，只教会了学生如何选择正确答案，却忽略了对对英语阅读理解的文章主旨大意的讲解。3高中英语阅读理解的具体教学策略3.1以英语教材为主体，利用课文导入的模式进行教学。课文导入模式，也就是教师在进行一堂新的课堂的教学之前...