03病句的辨析和修改病句的辨析与修改，主要考查考生能否按照人们约定俗成的语言习惯去表达，是中考句子考查的一个重点。其题型主要有两种：一是病句的判断，多以客观选择题的形式呈现，这是一种比较传统的考查题型。其命题方式主要有两种：①判断句子是否有语病；②判断对病句的分析与修改是否正确。它面广量大，以思维见长，是近年中考中常见的热点题型，也是最易失分的题目。二是病句的修改，一般以主观题的形式出现，通常要求考生提出相应的修改意见，难度更大。【例题展示】（2022·宿迁）阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文字，按要求作答。奋斗的青春最美丽。从冬ào赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间甲天宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采，也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。心中有阳光，脚下有力量。在追梦的路上，有温情的师长相随，有真zhì的友谊作伴，有的乙书籍引路，我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色，矢志不渝，丙新时代的青春之歌！文中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改意见。把“展开”改为“展现”（或“展示”）考向一：病句类型归纳所谓病句，是指那些语言表达有错误的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。辨析病句是修改病句的基础，病句的种类虽多，但常考的大多有以下几种：1.语序不当（1）词序不当。例如：树主和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。句中“发展和重视”不符合客观事理，语序颠倒了，应改为“重视和发展”。（2）定语和中心语的位置颠倒。例如：在这次校运会上，作为代表队的我们班，一定要有不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---考点解读考向总结怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）应限制后者（中心语），应改为“作为我们班的代表队”。（3）把定语错放在状语的位置上。例如：我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多跑来看我们。句中的“许多”应放在“妇女、老人和孩子”前作定语，而不是放在后面作状语。（4）把状语错放在定语的位置上。例如：这次班会对怎样提高学习效率的问题也交换了广泛的意见。句中的“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，应改为“也广泛地交换了意见”。（5）多层定语语序不当。多层定语的正确排列顺序一般为“表领属性的或时间、处所的短语+指称或数量短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。正确的顺序应该为：国家队的（领属性）一位（数量词）有20年教学经验（动词短语）的优秀（形容词）的羽毛球（名词）教练。（6）多层状语语序不当。复杂状语排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词+表对象的介宾词语”。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的顺序应该为：许多老师昨天（时间）在体息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。（7）主客倒置。例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主体，“报纸”为客体。2.搭配不当（1）主语和谓语搭配不当。例如：狂风和暴雨哗哗地下。句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说“下雨”，但不能说“下风”，可以改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗晔地下”。（2）谓语和宾语搭配不当。例如：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。句中的谓语“打破”与宾语“环境”不搭配，可以改为“打破了环境的沉---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---寂”。（3）定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。句子中的定语“坚实的”与“基础知识”不搭配，可...