话语标记语youknow的关联视角研究作者：高盈盈：《现代交际》2014年第05期［摘要］本文从关联理论视角出发，分析了《哈利波特与死亡圣器》中话语标记语youknow的语用功能。关联理论可以更好地解释话语标记语的语用功能，极大地扩大了研究范围。［关键词］youknow关联理论话语标记语［］H030［文献标识码］A［］1009-5349（2014）05－0032－01话语标记语在英语语篇中起着重要作用。本文从关联理论角度分析《哈利波特与死亡圣器》中话语标记语youknow，以证实其对话语标记语的解释力。一、文献综述话语标记语指语言成分的出现不会影响语法的正确性和命题内容，但会影响句子之间的语义关系。冉永平(2003)分析了话语标记语well的语用功能。曹放(2004)、吴国良(2005)以关联理论为基础，分析了Imean和well的语用功能。二、理论基础和数据收集关联理论由Sperber和Wilson(1986)提出，他们认为交际是一个涉及信息意图和交际意图的明示—推理过程，在此过程中，关联性是常项，语境是变项，是为了寻找话语关联而进行选择的结果。本研究使用的自建语料库是罗琳女士的《哈利波特与死亡圣器》，运用Antconc3.2.0检索出小说中所有包含youknow的句子。三、关联理论视角下《哈利波特与死亡圣器》中youknow的分析Antconc检索出youknow在《哈利波特与死亡圣器》中的频数为121，其中只有36个作为话语标记语使用，按其语用功能可以分为四类：12个用作引入新信息的标记语，11个是延时标记语，10个作为提示语和3个等待对方回答的标记语。（一）Youknow作为新信息引入标记语11…turningbacktothebooks.“Youknow,IthinkI/will/take/Hogwarts,AHistory.”youknow在上句中是新信息引入标记语。听者想要理解话语，需要付出更多加工语境信息的努力。youknow前的句子是哈利的观点，罗恩和赫敏并不知晓，这时，双方的认知语境差异就产生了。从关联视角看，youknow是哈利意识到罗恩和赫敏并未理解语境假设的标志。所以，哈利接受误解并使用youknow提供认知假设，引出新信息，以消除双方的误解。另一方面，罗恩和赫敏需将新信息中的假设与认知假设相结合，达到生成语境暗示，成功交际的目的。（二）Youknow作为延时标记语我们交际时用的语言并非完美无瑕，包含很多停顿，这种情况下就会使用话语标记语，表示犹豫、延迟。52…Harry,saidHermione.“Itmeans…youknow…livingbeyonddeath.”依照关联理论，赫敏用youknow表明话语相关性，但需要时间去考虑表达方式。对哈利而言，他也会意识到赫敏话语的相关性，也会尽最大的努力理解赫敏的话语并推测会话含义。最终达到认知环境统一的目的。（三）Youknow作为提示标记语交际中，有些信息是已知的。说话者会用youknow提醒听话者已知信息，期待听话者将已知信息与新信息结合起来理解话语。这个过程中，听者需要付出额外的认知努力整合youknow提示的共享信息以及话语中的新信息，以达到推测会话含义的目的。例如：28…RitaSkeeter,Elphias?Youknow,she'swrittenabiographyofDumbledore?!从关联理论的视角来看，韦斯利先生用youknow提示并让他们意识到共享信息，进而努力理解话语。就哈利和其他听者而言，他们辨识出已知信息，并将其与新信息结合起来推测说话者的话语含义，加强共享信息，以达到统一认知环境的目的。（四）Youknow作为等待回复的标记语当说话者期待听话者对自己的话语有所反应时，说话者会使用话语标记语youknow。就听者而言，他需要付出额外的认知努力来响应说话者，并且按照说话者的思路继续交流以达到共享认知语境的目的。60…“Itwasaballoflight…,youknow?”“Yeah”从关联理论角度看，youknow作为说话者期待听者按照自己的思路回答问题的提示标志。哈利和赫敏需努力认知说话者的意图以达到成功交际的目的。四、结语本文从关联理论的角度详细分析了《哈利波特与死亡圣器》中话语标记语youknow的四种用法。和其他理论相比，关联理论可以更好地解释话语标记语的语用功能；再次，关联理论也可用来研究文学作品中的话语标记语，这就极大地扩大了研究范围。本文的局限性有以下几个方面，首先，本文仅仅分析了一个文学作品中的话语标记语，范围相对较窄。第...