《中国近现代史纲要》教学大纲课程英文名称：ConspectusofChineseModernHistory课程编号：013C1430学时：36学分：2一、课程教学对象《中国近现代史纲要课》是一门集历史性、理论性、教育性、知识性、政治性、科学性等于一体的一门公共思想政治理论教育课程，是国家规定的高校本科学生必修课程。本课程教学对象为五邑大学所有专业的全日制本科生。二、课程性质、目的和任务本课程是为五邑大学为本科各专业大学生开设的思想政治理论课，是国家高等学校的必修的公共基础课，而不是历史系本科生的专业课。课程包括理论教学和实践教学两个环节。本课程的目的是通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，从而增强坚持中国共产党的领导和走社会主义的道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性课程的任务：（1）通过《纲要》课的教学，帮助学生了解外国帝国主义入侵中国及与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重苦难，从而充分地认识到革命的必要性、正义性和进步性，激发学生的爱国主义情操和民族意识，以增强民族自尊心、自信心和自豪感。（2）通过《纲要》课的教学，帮助学生了解近代以来中国人民（包括先进分子和普通大众）为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，充分认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。（3）通过《纲要》课的教学，帮助学生联系新中国成立以后的国内外的环境，深刻了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，体会到中国选择社会主义的必要性和正确性，坚定走中国特色社会主义道路的信念。（4）通过《纲要》课的教学，开展有关历史进程和历史人物的分析，从而帮助学生提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题的能力。三、对先修课的要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在学习本课程之前，学生宜先修思想道德修养和法律基础。四、课程的主要内容和学时分配建议（总学时数：36）本课程课堂讲授28学时，实践课4学时，课堂讨论2学时，考试2学时。课堂讲授学时建议如下分配：上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）上编综述风云变幻的八十年（2学时）一、鸦片战争前的中国与世界（A）二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质（B）三、近代中国的主要矛盾和历史任务（C）第一章反对外国侵略的斗争（2学时）第一节资本－帝国主义对中国的侵略（A）一、军事侵略二、政治控制三、经济掠夺四、文化渗透第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争（B）一、反抗外来侵略的斗争历程二、粉碎瓜分中国的图谋第三节反侵略战争的失败与民族意识的觉醒（C）一、反侵略战争失败的原因二、民族意识的觉醒第二章对国家出路的早期探索（2学时）第一节农民群众斗争风暴的起落（A）一、太平天国农民战争二、农民斗争的意义和局限第二节洋务运动的兴衰（A）一、洋务事业的兴办二、洋务运动的历史作用及其失败第三节维新运动的兴起和夭折（B）一、戊戌维新运动二、戊戌维新运动的意义和教训第三章辛亥革命与君主专制制度的终结（2学时）第一节举起近代民族民主革命的旗帜（B）一、辛亥革命爆发的历史条件二、资产阶级革命派的活动三、三民主义学说和资产阶级共和国方案四、关于革命与改良的辩论第二节辛亥革命与建立民国（A）一、封建帝制的覆灭二、中华民国的建立第三节辛亥革命的失败（B）一、封建军阀专制统治的形成---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、旧民主主义革命的终结中编从五四运动到新中国成立（1919－1949）中编综述翻天覆地的三十年（2学时）一、中国所处的时代和国际环境（A）二、“三座...