2022年湖南省邵阳市隆回县第九中学高三生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.若两条脱氧核苷酸链都含32P的DNA分子的分子量是M，两条脱氧核苷酸链都不含32P的DNA的分子量为N。现将含32P的DNA的细菌放在不含32P的培养基上让其分裂a次，则子代细菌的DNA的平均分子量是（）A．B．C．D．参考答案：B2.将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中（）A．每条染色体的两条单体都被3H标记B．每条染色体都只有一条单体被3H标记C．有一半染色体中的一条单体被3H标记D．每条染色体的两条单体都未被3H标记参考答案：A3.下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应（）①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类A．核糖、脱氧核糖、乳糖B．脱氧核糖、核糖、乳糖C．核糖、葡萄糖、糖原D．脱氧核糖、葡萄糖、糖原参考答案：C4.在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是①扦插的柳条长成新个体②利用花药离体培养得到单倍体植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株A．①②③B．③④C．①②④D．②③④参考答案：D需要采用植物组织培养的过程都有“将离体细胞、组织等最终培养成植株（个体）”的要求，①中不是从离体细胞开始，是无性生殖，③中从转入抗虫基因的离体受体细胞开始，最终形成抗虫棉是个体，②中单倍体是个体，培养从离体的花粉细胞（或花药组织）开始，④利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株，需要从离体细胞开始。所以选②③④。5.某生物兴趣小组抽样调查的100人中，各种基因型和人数情况表所示，则这100人中，Xb的基因频率为（）基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY人数39743515A．15％B．20%C．80％D．85％参考答案：B6.下列不属于生物群落中二氧化碳返回大气的途径的是A．生物的呼吸作用B．分解者的分解作用C．某些细菌的化能合成作用D．森林的自燃起火参考答案：C7.下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（）A．在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同B．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中C．植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体D．基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复参考答案：C8.当细菌进入体内组织后，吞噬细胞会对细菌进行吞噬，并处理呈递，下列叙述正确的是()A.巨噬细胞特异性地识别并吞噬细菌抗原B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫参考答案：B【知识点】免疫调节及免疫失调解析：吞噬细胞的识别作用是非特异性，A错误；吞噬细胞中溶酶体参与抗原的加工处理，B正确；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，C错误；处理的抗原可参与体液免疫和细胞免疫，D错误。【思路点拨】本题考查免疫相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。9.同一个生物体内的各种活细胞所含有的酶A．种类有差异，数量相同B．种类有差异，数量不同C．种类无差异，数量相同D．种类无差异，数量不同参考答案：答案：B10.下列相关叙述，正确的是A．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及四周边缘，轻轻盖上盖玻片后镜检B．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物C．孟德尔遗传规律的研究和摩尔根果蝇眼色遗传的研究均用到了假说演绎法D．盐酸在“观察DNA与RNA的分布”和“观察根尖有丝分裂”两实验中的作用相同参考答案：C11.如图为细胞分化、分裂、癌变及凋亡的生命历程图，其中甲～辛表示相关生理过程．下列描述中正确的是（）A．乙过程中细胞的高度分化有可能改变物种的遗传信息B．丙过程中因原癌基因和抑癌基因发生突变而形成的癌细胞，其表面的糖蛋白减少，但新陈代谢...