大班科学教案《落下来》大班科学教案《落下来》在教学工作者开展教学活动前，时常须要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的大班科学教案《落下来》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班科学教案《落下来》1活动目标1.乐意与同伴一同操作、探究，视察广告纸片落下时的不同现象。2.能把视察到的现象与同伴沟通、共享结果。活动过程（一）引导幼儿说说：广告纸片除了“折纸”外，还有什么用处？那我们一起来用“广告纸片”做其它嬉戏，好吗？（二）出示“纸片与纸球”，谈论一下：它们落下来时一样吗？1.让幼儿自己动手操作一下。2.观看它们落下时的不同现象？3.出示“纸条”，接着用纸条变魔术（在纸条上撕多个小口）变成“小芽”。探讨：假如把“小芽”落下来，会怎么样？重点引导幼儿视察一下：怎么落下来的？（旋转落下来）4.幼儿取广告纸，动手操作“小芽”并探究“小芽”是怎么落下来的？（三）出示“记录纸：落下来”，交代记录要求。请幼儿分别在纸上记录：“纸片、纸球、纸片小芽”落下时的不同。活动反思在活动中，幼儿第一次操作：探究纸片和纸球自由下落的现象。在这一环节中，幼儿大胆的进行尝试。在尝试后，我和孩子们进行了探讨：它们落下来时一样吗？幼儿发觉纸球会直直落下来，纸片是渐渐地飘来飘去落下来。在小结中幼儿知道：物体扔到空中后都会落下来，而且不同的物体落下来的方法式不一样的，并且有的快，有的慢在其次次操作时加入了小芽，这一次尝试，孩子们都很兴奋，他们发觉小芽是旋转着落下来。通过这次的尝试幼儿发觉：同样的纸，把纸片、揉成纸团、做成小芽后，它们落下来方法都是不一样的。物体落落下来的是孩子们喜爱探究的问题，让孩子们在玩嬉戏的过程中，进一步探究物体自由下落的方法，幼儿特殊感爱好。大班科学教案《落下来》2[活动目标]1、学习视察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感爱好。2、尝试用自己喜爱的方式记录物体落下的现象。[活动打算]才智苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干彩笔4盒。[活动过程]一、导入环节"这是一个沙包，请你细致看，它怎么样了?"1、老师操作沙包从空中落下。2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的?3、嘉奖1个才智苹果"你们真是一群仔细视察、大胆表现的孩子，嘉奖你们1个才智的苹果。"二、挑战嬉戏一-----探究两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样?2、老师验证幼儿猜想，引导幼儿视察它们下落的速度及路途。3、老师示范在记录纸上用符号记录结果。如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜爱的符号表示他们下落的样子与速度。4、幼儿操作记录，老师巡回指导。"你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，细致视察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。。教案来自:大;考吧幼.师网，找一个碰不到小挚友的地方试一试。"5、展示记录单，学习多种记录方式。1)老师提问不明白的地方，请问：xx小挚友，这个表示什么意思?2)幼儿间提问你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。3)小结幼儿的记录方法。6、嘉奖才智苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，嘉奖你们2个才智的苹果。三、挑战嬉戏二----探究相同的纸不同的下落方式。1、老师示范一张纸飘落，提出问题。谁能用同样的纸和我竞赛，让你的落下的和我不一样。2、幼儿人手一张进行试验，老师刚好发觉有创意的孩子和她竞赛，激励其他孩子创新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同方法的小挚友竞赛。3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。4、嘉奖3个才智苹果5、为了表扬你们主动动脑，想出与别人不同的方法去试验，嘉奖嘉奖3个才智苹果。四、由才智苹果引出牛顿的故事。[活动延长]激励幼儿在生活中随时视察物体落下的现象。活动反思：活动中第一次尝试，探究发觉物体自由下落的现象，在这一...