【摘要】在当今的高中语文教学当中，语文教学作为有着较强综合性的一门艺术，怎样将德育教育切实的与语文教学相互融合，以促使学生实现德智相长，那么就需要髙中语文教学人员积极的加以研究。本文针对我国高中语文教学的现状，深入的对高中语文教学如何渗透徳育教育这一问题作了探究，希望能够有助于语文课堂教学效果的增强和学生良好品质的形成。【关键词】语文教学；徳育教育；渗透【】G633【文献标识码】A壱.D'JR在高中学习阶段，学牛止处于价值观、人生观及世界观逐步形成的关键时期，这便耍求语文教学人员将品格健全的高索质人才培养作为新时期、新形势下语文教学的一项主要任务。与此同时，高中语文教学在徳育教育当中具备着艶著的优势，无论是语文课外阅读还是作文教学，只要语文教师巧妙的加以利用，那么便能对学生产生意想不到的教育效果。所以，要想促进学生徳育教育的实现，那么就应当以高中语文教学为突破点和重要手段，强化语文教学和徳育教育的有机结合，只有这样才能够达到对学生人格和道徳的熏陶作用。二、语文教学渗透徳育教育的有效途径（一）在以身作则及言传身教中渗透徳育教育要想在高中语文教学中全而的渗透徳育教冇，并冃取得良好的效果，那么就需要语文教师首先接受教学中思想内容的教冇，并冃将其化作切身的思想行动，为学生树立良好的榜样,只有这样，教师才能赢得学牛的信赖，学牛才能够乐于效仿教师的优秀行为。所以，在高中语文教学中，语文教师应当做到严谨治学、严于律己、积极工作、热爱学生，通过教师自己的少教和言教来影响学生，通过教师白身的岗位精神和道徳修养教冇学生、感染学生，那么学生的良好思想品徳便会在潜移默化当中逐渐形成。（二）在古诗词中渗透德育教育高中语文教学当中的古诗词中蕴含着极为丰富的思想教育因素，因此教师应当充分的发挥出这些教育因素的巨大教育潜力。高中语文教学中的古诗词基本上都是思想性与意识性统一、形神俱佳的古代文人骚客的优秀作品，每首古诗词都为学生展现了一幅幅美妙绝伦的画卷，这些古诗词的作者都是闪光的情操、理想、人伦以及信念的寄托者，为高中徳育教学的开展提供了充分的条件。所以，高中语文教师要积极的引导学生对古诗词中的名句及耕品进行赏析，这样不但能够使学生获得美的享受，并II述能够在不知不觉中孕育内在美的气质，同时也可以净化学生的思想境界，（三）在课文教学中加强徳育教育的渗透高中语文教材中绝人多数的课文都屈于文质兼美的典型文章，所以，高中语文教师应当充分的与课文教学中的内容加以结合，对学生实行徳冇教育。如果高中语文教师可以切实的根据课文的具体特点，深入的对教材进行钻研，全面的挖掘出课文中所蕴含的德育因素，使徳育教育能够在能力培养和知识传授的过程当中得以不断渗透，那么必然会对学牛•的思想道徳索质培养发挥出极人的作用。高中语文课文中最能打动人、最能感染人的就是鲜明的人物形彖。通过主要事迹、语言、细节以及动作等诸多方而来对人物进行分析，能够使人物形象在学生的脑海中得以再现，帮助学生更好的对人物的思想情感加以理解，进而与文章的作者在情感上产生共鸣，最终使学生的粘神世界得以升华。（四）在作文教学中注重德育教育的渗透高中语文教学中不可或缺的一项重点教学内容便是作文教学，语文作文教学在培养学生思想道徳情操方面具备着无可替代的独特优势。高中学习时期，正是学生分辨善恶、美丑、真假、是非能力成长的重要而乂关键的阶段，这就需要高中语文教师在口常的作文教学当中注重徳育教育的渗透，同时也是教师不可推卸的重要职责及历史使命。在当今的高中语文教材当中，语文作文---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---训练越来越贴近于学生的现实生活，这为高中语文教学德育教育的开展提供了极为广阔的空间。正可谓言为心声，学牛思想方法、世界观、价值观、理想追求以及道徳情操的一而镜子就是作文，因此，高中语文教师应当引导学生写出看法全面、格调高尚以及观点止确的文章，在作文教学中有计划的、有目的的、有意识的渗透唯物辩证法的重要观点，培养学生正确的价值观和世...