第1页共13页破解绘本中的图文密码摘要：绘本阅读给正在启蒙阅读的孩子打开了一扇联通世界的窗户，巧妙的构图，优美的色彩，或诙谐或富含节奏韵律感的语言，把孩子带入了百科全书式的阅读体验中。孩子在阅读中释放情感，发展心理，培育启智，在认识自己的同时也认识了世界。在阅读中，解开蕴含在图画和文字中的密码，就能体验到绘本阅读的乐趣。关键词：破解；绘本；密码书籍，是孩子成长中的精神粮食，孩子的童年需要文学的浸润。书籍的选择，就是家长为孩子打开阅读之门的朝向，对孩子价值观的产生有着重要的影响。绘本，用图文并茂的形式，以反映儿童生活为主，既符合孩子的思维特点，又激活他们的想象力，锻炼了他们的语言表达能力。如何带领孩子走进绘本，去探寻绘本的乐趣呢？让我们一起尝试，去破解绘本中的图文密码吧。第2页共13页用眼睛享受绘本图画之美绘本犹如一颗幸福的种子，把快乐和想象悄悄埋进孩子的心田。很多优秀绘本都是文字与图画的完美结合，不仅文字有可读性，图画本身也有很大的欣赏性，绘者就如一个电影导演，把封面、环衬、扉页、正文、封底构成一个近乎完美的整体，把故事讲得生动好看又清晰。我们可以引领孩子细致观察图画细节，去发现蕴藏在图画当中的线索。封面+封底=一幅图有些绘本，封面加封底就是一幅图，比如《讨厌黑夜的老奶奶》，光看名字就能引起孩子的好奇。哪个孩子没有“怕黑情绪”？封面是怕黑的老奶奶正扯着一块披巾逃离黑夜，漆黑的月夜下会有什么让人浮想联翩？打开封底，画面立刻变成一幅窄窄长长的图画，左边出现了一棵巨大的树，书上栖息着一只猫头鹰，眼睛瞪得铜铃般大，让读者一下就明白了老奶奶怕什么。观察了封面和封底的图画，我们可以抛出问题：老奶奶用了哪些方法赶走黑夜，哪个有趣？她的做法好吗？阅读完绘本后，继续引领学第3页共13页生讨论：黑夜曾让你想到什么？你是怎么克服的？让小朋友用轻松的态度讨论自己害怕的事，同样的情感体验让孩子们产生了深深的共鸣，大家犹如坐在同一艘船上，相互启发，互相激荡出解决的办法。还比如《花婆婆》，在封面上，我们看到一个穿着草绿色的斗篷人站在山坡的最高处，海风吹乱了她的头发，她似乎一点也没在意，只是深情地望着远方，她在看什么呢？（打开封底，使封面和封底B成一幅画）前方那条蜿蜒小路的尽头有一座靠海的小木屋，多么美的画面。封面与封底相呼应很多的绘本，封底与封面遥相呼应。比如《该起床了吧》，用精致、逼真得画面描绘了动物妈妈和动物宝宝起床时千奇百怪的动作。封面是一对正酣睡的兔子母子，封底则是兔子母子醒来时打哈欠的憨态样儿，与书中的内容浑然一体，微妙的联系，无形的渲染，自然而然地促进了亲子间的情感传递。又比如《小桃子捉迷藏》，封面是小桃子捂着脸捉迷藏的可爱样儿，封底则是一棵结满了桃子的桃子树，小桃子就藏在其中，善于发现的第4页共13页孩子们能找出哪个是小桃子吗？这样精心安排的绘本还有很多，有的封底是故事的结尾，有的封底是故事的延续。总之，合上书，既是一个结束，很可能又是另一开始，成为新一轮阅读的起点。发现图中蕴含的线索有些绘本把太多的东西都悄悄隐藏起来了，留待读者去寻找、去发现、去感受。比如《咕噜牛》，前面2页展示了一片绿色的森林，林中洋溢着一种宁静的氛围。不过，地上的脚印和拔起的树根，暗示着岩石后面的森林充满了不安和危险，小老鼠将会有不一样的遭遇。随着故事的推进，小老鼠每次描述咕噜牛的不同部位时，绘本是以局部图的形式凸显的，既发挥孩子的想象（如果组合起来的咕噜牛到底长什么样？）同时又保护了他们敏感的心灵（局部的图画、圆润的线条并不让人觉得害怕）。故事中咕噜牛那熊一样的爪，野猪那样的獠牙，驴子那样的耳朵，羊一样的角，本就是小老鼠编出来的，其实我们每个人的心中有时候也会假想出很多可怕的咕噜牛，有的时候咕噜牛是黑暗，有的时候咕噜第5页共13页牛是困难……绘本的结束，小老鼠智斗咕噜牛，画面中充满不安的森林画风一转，以宁静祥和的森林收尾，给读者以启发：我们该如何战胜自己的假想敌呢？看，绘本的图画本身就是故事，只要多读几遍，就会发现许多第一遍看时...